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文檔簡介
1、隨著我國經(jīng)濟的快速增長及國際地位的不斷提高,全球“漢語熱”也在持續(xù)升溫。在漢語作為第二語言的教學過程中,教材是是至關重要的一環(huán),教材的好壞,直接關系到對外漢語教學的成功與否。因此,對外漢語教材的編寫,歷來都頗受重視。對外漢語初級漢語教材的編寫尤其受到人們的關注,它在對外漢語學科建設和教學實踐中占有舉足輕重的地位,它最能體現(xiàn)對外漢語教材的學科性質(zhì)、特點和發(fā)展水平。對初級對外漢語教材進行對比分析不但有利于指導教材編寫,也有利于總結(jié)教材編寫的
2、理論和經(jīng)驗。
《體驗漢語基礎教程》與《博雅漢語》(初級起步篇)均是誕生于新世紀的對外漢語初級綜合教材,二者同中有異。本文從教材結(jié)構(gòu)的課文、詞匯、練習、編寫原則這些方面對兩套教材進行分析比較。課文方面,《體驗》與《博雅》的課文話題都比較豐富,滿足了學習者的基本需求。相比較而言,《博雅》的課文體裁更為豐富,種類更多;詞匯方面,《博雅》比較注重詞匯的數(shù)量,而《體驗》對漢語初級詞匯的覆蓋面比《博雅》更廣。練習方面,《博雅》的題型相對《
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