網(wǎng)絡(luò)流行語與對外漢語教學(xué)研究.pdf

1、隨著我國智能手機和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提高，人類無時無刻不在享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便捷。與此同時，網(wǎng)絡(luò)流行語相繼出現(xiàn)?？v觀近三五年的網(wǎng)絡(luò)流行語，可以發(fā)現(xiàn)其大多源自社會熱點事件、熱門影視作品、新型商品交易方式以及外語或字母。網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生的背后還反映了人們的社會心理，主要有民族自豪感和節(jié)約意識的增強、反對腐敗的決心、崇尚自由的心理以及情緒的宣泄等。
　　網(wǎng)絡(luò)流行語以其簡潔性和創(chuàng)新性彰顯了快節(jié)奏時代下社會的更新和發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)覆蓋面廣且更

2、新速度快使得網(wǎng)絡(luò)流行語具有能產(chǎn)性和衍生性。部分詞語則由于簡潔明確、生動形象而逐漸趨于穩(wěn)定，有的走進人們的日常生活，有的被引入政府報告或有代表性的新聞媒體，甚至進入一般詞匯的行列。然而，并不是所有的網(wǎng)絡(luò)流行語都能始終保持活力，部分消極低俗、不符合漢語規(guī)范的詞語則逐漸消亡。
　　留學(xué)生在日常生活中也常常遇到網(wǎng)絡(luò)流行語，但是在對外漢語教學(xué)中往往忽視了對網(wǎng)絡(luò)流行語的研究與教學(xué)。存在的問題主要是傳統(tǒng)大綱的滯后性、教材的回避以及缺乏統(tǒng)一的教學(xué)

3、標(biāo)準(zhǔn)。通過調(diào)查在華留學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行語的了解和接觸情況，我們發(fā)現(xiàn)大部分留學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)流行語較為感興趣，卻幾乎無法在課堂上學(xué)習(xí)這類流行語。因此，通過調(diào)查分析，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)明確網(wǎng)絡(luò)流行語的對外漢語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，挑選出實用、規(guī)范、含義積極深刻的詞語、短句進入課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中積極運用問答法、聯(lián)想法、詞源法、歸納法、文化導(dǎo)入法等教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)形式，積極拓展課外教學(xué)。同時，教師適當(dāng)引入網(wǎng)絡(luò)流行語并靈活教學(xué)、因材施教，使?jié)h語學(xué)習(xí)者能夠真正學(xué)習(xí)并