面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的語塊教學(xué)研究.pdf

1、中文摘要中文摘要以語法為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式或教學(xué)方法比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來缺乏興趣，教學(xué)效果并不理想。因此在以應(yīng)用為目的的外語教學(xué)大背景之下，語塊教學(xué)方法應(yīng)運而生，逐漸走進人們的視野，并被越來越多的研究者們所關(guān)注。本文整理了到目前為止國內(nèi)外學(xué)者對于語塊和語塊教學(xué)的研究，及語塊教學(xué)的發(fā)展情況，并對語塊進行了較為具體深入的研究。我們針對教學(xué)情況分別討論了語塊教學(xué)法在綜合課、聽力課、口語課、寫作課這四個不同課型中的具體應(yīng)用。此外，在調(diào)查問卷的

2、基礎(chǔ)上分析了目前教師對于語塊知識的了解以及語塊教學(xué)法的使用情況。并以中級口語課為例運用語塊教學(xué)法對對外漢語課程進行了較為詳細的教學(xué)設(shè)計，且還釬對語塊教學(xué)法給出了相應(yīng)的教學(xué)建議。最后分析了本研究存在的局限性，以及對本研究的不足之處做了總結(jié)。關(guān)鍵詞：對外漢語；語塊；語塊教學(xué)法；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)建議目錄目錄刪IlllllllWllUll／llllllllllllllY2771122；中文摘要IAbstractII緒論1第一章語塊與語塊教學(xué)9第一

3、節(jié)語塊與語塊的分類9一、語塊的界定9二、語塊的分類11三、本文對于漢語語塊的分類16四、語塊與詞、自由短語、熟語、句子的關(guān)系20第二節(jié)語塊教學(xué)的理論基礎(chǔ)22一、語塊教學(xué)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)22二、語塊教學(xué)的第二語言習(xí)得理論基礎(chǔ)24三、語塊教學(xué)的語用學(xué)理論基礎(chǔ)25第三節(jié)語塊教學(xué)的意義25一、有利于詞匯的識記25二、有利于培養(yǎng)語感，生成地道的漢語表達26三、有助于避免語用失誤，提高交際的得體性27四、有助于激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和信心28第二章語