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文檔簡介
1、韓國學生在漢語學習者中占有相當大的比重。 在韓國的學習者中,他們很多人的漢語水平已經(jīng)達到一個高度,介于初級和高級之間,本文稱為“二三級漢語水平”的學生。 這些學生在其對自身母語認知的基礎上進行漢語的語音、語匯、語法的學習。 本文以“二三級漢語水平”的韓國學生為研究對象,研究他們在漢語學習中的語音、語匯、語法上的難點問題,找出它們在語音、語法、語匯上產(chǎn)生偏誤的原因,并對原因進行分析。 本文主要從三個方面分析
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