PBL教學(xué)法在高師體育院校跳遠(yuǎn)普修課中的應(yīng)用研究.pdf

1、在當(dāng)今社會(huì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育教學(xué)也提出了更高的要求，人們開(kāi)始更多的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，因而找到一種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)方式具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。而PBL教學(xué)法，作為一種問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)方法，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生為教學(xué)主體，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　本論文采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別采用傳統(tǒng)體育教學(xué)方

2、法與PBL教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中，采用PBL教學(xué)法，對(duì)跳遠(yuǎn)分解動(dòng)作技術(shù)（三個(gè)階段），跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作技術(shù)，跳遠(yuǎn)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)興趣，跳遠(yuǎn)技術(shù)和理論水平，合作溝通意識(shí)與創(chuàng)新能力，專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力和課程的滿意度等進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)論：
　　（1）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)分解動(dòng)作技術(shù)、完整動(dòng)作技術(shù)分別進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)都優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明PBL教學(xué)法在跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用有良好的效果。

3、>　?。?）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，總體上來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)通過(guò)PBL教學(xué)法，其跳遠(yuǎn)成績(jī)優(yōu)于對(duì)照組，說(shuō)明PBL教學(xué)法在跳遠(yuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用有良好的效果。
　?。?）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力方面進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差異具有顯著性?？梢哉f(shuō)明PBL教學(xué)法對(duì)于提高學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力具有很好的效果。
　?。?）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PB

4、L教學(xué)法，對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)技術(shù)與理論能力方面進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差異具有顯著性?？梢哉f(shuō)明PBL教學(xué)法對(duì)于提高學(xué)生在跳遠(yuǎn)技術(shù)與理論的能力方面具有很好的效果。
　?。?）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，對(duì)合作溝通意識(shí)與創(chuàng)新能力方面進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差異具有顯著性?？梢哉f(shuō)明PBL教學(xué)法對(duì)于提高學(xué)生在合作溝通意識(shí)和創(chuàng)新能力方面具有很好的效果。
　?。?）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，對(duì)跳遠(yuǎn)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力方面進(jìn)行對(duì)比

5、，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差異具有顯著性。可以說(shuō)明PBL教學(xué)法對(duì)于提高學(xué)生在跳遠(yuǎn)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用的能力方面具有很好的效果。
　?。?）通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣方面都發(fā)生了變化，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對(duì)照組，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，差異具有顯著性。可以說(shuō)明PBL教學(xué)法對(duì)于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣方面都具有很好的效果。
　?。?）從總體上來(lái)看，通過(guò)在跳遠(yuǎn)教學(xué)中運(yùn)用PBL教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)課程的滿意度高于對(duì)照組?？梢哉f(shuō)