單元目標(biāo)教學(xué)法在體育院校網(wǎng)球普修教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本論文旨在將單元目標(biāo)教學(xué)這種獨特的教學(xué)方法引入到體育院校的網(wǎng)球普修教學(xué)過程當(dāng)中，重點在于找出適合體育院校普通高校生的教學(xué)方法，并在教學(xué)實驗中予以驗證，以期在今后的網(wǎng)球教學(xué)當(dāng)中有所提高，為高校教師進行網(wǎng)球教學(xué)提供借鑒與參考。
　　本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法。通過研究得出以下結(jié)論：
　　在網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)中，通過設(shè)置明確的目標(biāo)，充分發(fā)揮了目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵功能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)

2、習(xí)信心，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。
　　單元目標(biāo)教學(xué)重視理論與實踐的結(jié)合，有助于豐富學(xué)生的網(wǎng)球知識，有利于學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)的形成和掌握，說明在體育院校網(wǎng)球普修課的教學(xué)中運用單元目標(biāo)教學(xué)法是可行的。
　　單元目標(biāo)教學(xué)法具有較強的針對性，通過師生共同制定合理的單元目標(biāo)，針對不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和手段，能夠有效地控制教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實施因材施教。
　　單元目標(biāo)教學(xué)重視形成性評價，在教學(xué)中將診斷性、形成性和終結(jié)性評價有機