語境創(chuàng)設(shè)在對外漢語語言點(diǎn)教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、在語言教學(xué)角度來看，語境就是語言運(yùn)用的環(huán)境，是人們運(yùn)用語言的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，任何語言教學(xué)都受語境因素的影響和制約。本文結(jié)合對外漢語教學(xué)以及語境的定義和分類，提出了教學(xué)語境的含義及分類:教學(xué)語境就是以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目標(biāo)，要求教師為了教學(xué)需要，在教學(xué)過程中遵循和運(yùn)用語境及語境理論所創(chuàng)設(shè)的語言教學(xué)環(huán)境，可以分為上下文教學(xué)語境、情景教學(xué)語境、社會(huì)文化教學(xué)語境和認(rèn)知教學(xué)語境。
　　本文依據(jù)語境理論，研究語境創(chuàng)設(shè)在對外漢語語言點(diǎn)教學(xué)中的

2、運(yùn)用。采用理論分析與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方法，通過文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、描述性研究等提供有力的理論支撐，然后通過具體實(shí)踐的應(yīng)用來進(jìn)一步分析說明對外漢語語言點(diǎn)教學(xué)中語境的運(yùn)用。
　　本文從對外漢語教學(xué)的實(shí)踐出發(fā)，對教學(xué)中的語境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行探索與研究，通過分析語言點(diǎn)教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的重要性，來闡述語境創(chuàng)設(shè)在對外漢語語言點(diǎn)教學(xué)中的作用，提出語境創(chuàng)設(shè)過程中需要注意的問題，并結(jié)合實(shí)例對“師生會(huì)話創(chuàng)設(shè)語境、上下句對接創(chuàng)設(shè)語境、教師描