語境在對外漢語多義詞教學中的運用——以《博雅漢語》為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、多義詞作為漢語詞匯中的一種常見現象，在漢語學習者學習漢語的最初階段就會出現并貫穿始終，因此多義詞教學是對外漢語教學的重點。但在大多數情況下，漢語學習者很容易將多義詞的眾多意義混淆，導致他們的語言表達變得不準確或不得體。因此多義詞教學也是對外漢語教學的難點。
　　多義詞的學習離不開語境。只有在具體的語境中，才能明確多義詞表達的確切含義。因此，多義詞教學應與語境相結合。本文提倡將語境實際運用到對外漢語多義詞教學中，通過創(chuàng)設不同的語境使

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