游戲在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用——以喀麥隆Lucky Kids小學(xué)為例.pdf

1、近幾年來(lái)，隨著孔子學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的兒童也成為漢語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象。在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)方面，兒童的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)是薄弱環(huán)節(jié)，教育學(xué)和心理學(xué)上早已對(duì)游戲的定義、分類(lèi)以及基本原則有所研究，然而將游戲運(yùn)用到兒童對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的研究較少且集中在亞洲、歐洲國(guó)家，將游戲運(yùn)用到非洲兒童的對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的研究更是缺乏。筆者通過(guò)在喀麥隆Lucky Kids小學(xué)一年的教學(xué)實(shí)踐，探索游戲在兒童對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的作用。在此期間，筆者發(fā)現(xiàn)游戲?qū)?/p>

2、于緩解喀麥隆“打”的教育制度和兒童活躍的本性之間的矛盾有其可行性和必要性。因此筆者基于Lucky Kids小學(xué)的基本情況提出設(shè)想，將游戲教學(xué)付諸實(shí)踐，通過(guò)課堂觀察、實(shí)驗(yàn)研究和個(gè)案訪談的方式分析游戲在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)生緊張焦慮情緒、營(yíng)造和諧課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)效果以及促進(jìn)師生感情五個(gè)方面所起到的重要作用，并且總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?yàn)楦胺菨h語(yǔ)志愿者教師提供游戲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠?yàn)榉侵迌和瘜?duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究貢獻(xiàn)自己的一份力量