游戲在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)詞匯教學(xué)中的一項(xiàng)實(shí)例研究.pdf

1、游戲作為一種輔助手段在教學(xué)中的使用已經(jīng)比較普遍和成熟，它對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)也能起到很好的輔助作用。然而，針對(duì)游戲促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究卻不夠完善。
　　本文在教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言哲學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)上，結(jié)合了大量書(shū)籍文獻(xiàn)的研究、課堂觀摩及教學(xué)實(shí)踐，探討了游戲教學(xué)法在初級(jí)漢語(yǔ)水平韓國(guó)留學(xué)生中的具體應(yīng)用。同時(shí)，將對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的游戲種類(lèi)做了歸納和總結(jié)。本文通過(guò)對(duì)游戲教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意問(wèn)題的闡述，具體說(shuō)明了該如何在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯課堂

2、上開(kāi)展游戲教學(xué)，旨在探討通過(guò)游戲教學(xué)法活躍以韓國(guó)學(xué)生為主的沉悶的課堂，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，使他們能在輕松、自由的課堂中提高漢語(yǔ)水平，擺脫傳統(tǒng)禮儀的枷鎖，促進(jìn)韓國(guó)學(xué)生的開(kāi)口能力并進(jìn)一步提高他們對(duì)詞匯選擇的反應(yīng)能力。
　　本文以初級(jí)漢語(yǔ)水平的韓國(guó)大學(xué)生為例，在詞匯教學(xué)中對(duì)他們進(jìn)行游戲教學(xué)，這些學(xué)生基本都是第一次來(lái)中國(guó)并才學(xué)了一個(gè)月左右拼音的大三學(xué)生。
　　本文主要分為五個(gè)部分。第一部分是緒論，包括選題緣由、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)和

3、游戲教學(xué)法的研究綜述及對(duì)教學(xué)對(duì)象和研究方法的分析。
　　第二部分主要分為兩小節(jié)。第一節(jié)從語(yǔ)言的本質(zhì)說(shuō)明游戲在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)詞匯教學(xué)中的必要性。語(yǔ)言本身是游戲，只有在具體使用中才能真正掌握其用法而學(xué)習(xí)者對(duì)詞匯意義和功能的掌握其實(shí)就是對(duì)詞匯用法的掌握。游戲教學(xué)不僅能讓學(xué)習(xí)者在活動(dòng)中掌握詞匯的用法，同時(shí)也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)各方面能力的協(xié)同發(fā)展。第二小節(jié)主要結(jié)合教學(xué)實(shí)例探討了游戲在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)詞匯教學(xué)中的可行性。
　　第三、四

4、部分也是本文的重點(diǎn)。第三部分研究了游戲教學(xué)的原則和實(shí)施游戲需要注意的問(wèn)題并結(jié)合實(shí)例探討了詞匯游戲的種類(lèi)和具體運(yùn)用。游戲教學(xué)不是漫無(wú)目的的，它是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)置的一種面向全體學(xué)生的、目的性強(qiáng)的、容易操作的教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，在游戲教學(xué)的過(guò)程中還有一些特別應(yīng)該注意的問(wèn)題，如分組、教室布局、游戲所占的時(shí)間比和游戲的獎(jiǎng)懲制度等。本文通過(guò)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納并結(jié)合教學(xué)實(shí)例將詞匯教學(xué)中游戲的種類(lèi)分為詞語(yǔ)排序類(lèi)、托舉類(lèi)、跑跳類(lèi)和情景演繹

5、類(lèi)。
　　第四部分主要是個(gè)案的跟蹤與訪談。首先通過(guò)一段時(shí)間的觀察后，我們有意地將參照班中的一名韓國(guó)學(xué)生換入實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過(guò)三個(gè)月左右的課堂觀察并結(jié)合我們與該生的課后談話總結(jié)出游戲教學(xué)有利于提高學(xué)生的開(kāi)口能力。同時(shí)，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班和參照班在對(duì)詞匯選擇的反應(yīng)能力上存在差異。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班班長(zhǎng)的訪談和大部分學(xué)習(xí)者的反饋中了解到游戲教學(xué)有利于加深對(duì)詞匯用法的鞏固，從而提高學(xué)生對(duì)詞匯選擇的反應(yīng)能力。
　　第五部分主要是本文的