認知功能教學法在對外漢語初級階段詞匯教學中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著漢語熱在全球范圍的持續(xù)升溫，我國的對外漢語教育事業(yè)也加快了發(fā)展的步伐。初級階段的對外漢語教學中，存在重語音、語法，輕詞匯的現(xiàn)象，而詞匯教學是初級階段必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是教學的難點。本論文對教學法的研究及初級階段詞匯教學的研究現(xiàn)狀進行了分析，梳理了認知功能教學法的理論基礎和教學原則，這種教學法并非將認知教學法和功能教學法進行簡單的相加，而是將兩者進行有機結合。認知功能教學法提倡以學生為中心，教師的任務在于給出有效語料供學生主動認知

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