任務型教學法在對外漢語課堂教學中的應用.pdf

1、隨著我國改革開放和全球經(jīng)濟一體化，我國與其他國家之間的交流越來越頻繁。漢語已發(fā)展為一門世界性語言，越來越多的外國人來到中國學習漢語。我們的對外漢語教學工作正面臨著前所未有的發(fā)展。
　　 目前，對外漢語的教學改革工作已經(jīng)在全國各地引起了我們的日益關(guān)注，如何使我們的對外漢語教學課堂更加高效化；如何使我們的課堂更加生動有趣……這一系列問題確實值得我們深入思考并加以解決。
　　 任務型教學法強調(diào)以任務的設計和完成為核心來組織和安

2、排教學，使語言在真實的交際中得到運用，這一特點在對外漢語教學中表現(xiàn)出非常強的適用性，有助于解決留學生在對外漢語課堂中所遇到的很多實際性問題。
　　 本論文對任務型教學法在對外漢語課堂中的應用進行了較系統(tǒng)的研究，共分五章。
　　 本文的第一章是緒論，提出本文的選題背景，研究的目的、意義以及理論基礎(chǔ)，并闡述了主要的研究方法。
　　 第二章是綜述國內(nèi)外在任務型語言教學方面相關(guān)課題的研究。
　　 第三章是通過調(diào)查

3、問卷的形式，對任務需求進行分析，確定教學內(nèi)容，簡述了任務課堂中任務的主要特點、所遵循的原則，并介紹了任務的組成成分。
　　 第四章是通過三個教學案例來說明任務型教學法在對外漢語課堂中的具體應用，首先具體描述了任務內(nèi)容，之后介紹教學的具體實施過程，最后通過信息反饋，分析本研究實施效果。
　　 最后一章是結(jié)論，通過實踐后的信息整理，證實任務型語言教學在對外漢語課堂教學中的應用是可行的，同時分析了本研究的創(chuàng)新之處以及不足之處。