訓(xùn)練基地6-12歲兒童高爾夫球技術(shù)課程方案研制.pdf

1、高爾夫球運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展僅有30多年的歷史。在我國，高爾夫球一直是一項(xiàng)正在普及和發(fā)展的運(yùn)動(dòng)。在2008年之前，全國青少年高爾夫球員注冊(cè)總?cè)藬?shù)大約在200人左右。自從2009年10月9日，國際奧委會(huì)正式宣布高爾夫球項(xiàng)目成為2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目之后?，F(xiàn)在兒童高爾夫球的發(fā)展已經(jīng)越來越受到國家的重視。尤其是2014年至2016年間，我國的青少年高爾夫球運(yùn)動(dòng)得到了空前的普及和發(fā)展。截止到2016年12月31日，全國總注冊(cè)人數(shù)

2、共達(dá)到14294人。2016年全年注冊(cè)人數(shù)比2015年全年增長(zhǎng)221％。且6-12歲年齡組兒童的增長(zhǎng)比例占到總?cè)藬?shù)的60％左右。青少年高爾夫球訓(xùn)練基地從原來的無到2016年底的59家。這說明我國的兒童高爾夫球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入了快速的普及和發(fā)展時(shí)期。
　　本文通過運(yùn)用專家訪談法調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)階段的兒童高爾夫球技術(shù)課程無論是在培養(yǎng)目標(biāo)上、課程安排上、課程設(shè)置上還是教學(xué)方式上都存在著一定的問題。因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)科學(xué)的教學(xué)理論作支持，因此傳統(tǒng)的

3、教學(xué)理念就成為了我國現(xiàn)階段兒童高爾夫球培養(yǎng)的主要形式。具體表現(xiàn)為:過早單一專項(xiàng)化發(fā)展;使用教授成年人的方式教授兒童;只注重技術(shù)訓(xùn)練、忽視身體能力培養(yǎng);過早讓孩子出成績(jī)等。這些理念在短期來看是有效的。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，一定是有害的。
　　而作為訓(xùn)練基地，是一個(gè)培養(yǎng)兒童長(zhǎng)期發(fā)展，為兒童當(dāng)下打下重要基礎(chǔ)的重要地方。因此擁有科學(xué)依據(jù)的兒童高爾夫球技術(shù)課程方案是非常重要的。為了做出一份具有科學(xué)意義的訓(xùn)練基地6-12歲兒童高爾夫球技術(shù)課程方案研

4、制的文章。本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法把6-12歲的兒童進(jìn)行階段性目標(biāo)劃分。把6-8歲的兒童設(shè)定為基礎(chǔ)練習(xí)階段。把9-12歲的兒童設(shè)定為學(xué)習(xí)打球階段。并運(yùn)用特爾菲專家調(diào)查法通過2輪問卷米最終確定課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容。在整體的課程編排中，避免了單純、單一化的打球技術(shù)內(nèi)容。而是把更重要的身體部分添加到了整體的課程方案中。提倡先發(fā)展身體、再發(fā)展專項(xiàng)技術(shù)的理論思路，避免走早期單一專項(xiàng)化的道路。并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同調(diào)整課程內(nèi)容的比例安排。讓課程的設(shè)置與編