已閱讀1頁(yè),還剩81頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、I I I I I I I I I I I II I I I I I I IY 3 4 4 6 1 0 9彈中唯i 『鬣久等密級(jí)編號(hào)——碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名:申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別:申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專(zhuān)業(yè):胡 月全日制碩士教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師姓名: 劉欣副教授⑨M ?A S T E ?R ' S T H E 瞄碩士學(xué)位論文教師懲戒權(quán)與學(xué)生柵I J 的沖突及其調(diào)解路徑論文作者:胡月指導(dǎo)教師:劉欣副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高校懲戒權(quán)與學(xué)生受教育權(quán)的沖突與平衡.pdf
- 高校管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利沖突解決路徑之法律探析.pdf
- 商標(biāo)權(quán)與商號(hào)權(quán)的權(quán)利沖突及其解決
- 商標(biāo)權(quán)與商號(hào)權(quán)的權(quán)利沖突及其解決
- 高校學(xué)生管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利的沖突及其解決機(jī)制研究.pdf
- 高校學(xué)生管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利的沖突與協(xié)調(diào).pdf
- 試論商號(hào)權(quán)與相關(guān)權(quán)利沖突及其解決.pdf
- 論商標(biāo)權(quán)與商號(hào)權(quán)的權(quán)利沖突及其解決機(jī)制.pdf
- 商標(biāo)權(quán)的擴(kuò)張與在先權(quán)利的沖突及其解決.pdf
- 高校學(xué)生管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利的沖突及解決對(duì)策.pdf
- “教師懲戒權(quán)”缺失研究——基于教師懲戒使用狀況的思考.pdf
- 商標(biāo)權(quán)與商號(hào)權(quán)權(quán)利沖突研究.pdf
- 高校管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利沖突的法律問(wèn)題研究.pdf
- 教師懲戒權(quán)立法的理念與結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 追續(xù)權(quán)與物權(quán)權(quán)利沖突問(wèn)題研究.pdf
- 論商標(biāo)權(quán)與商號(hào)權(quán)權(quán)利沖突的解決.pdf
- 商標(biāo)權(quán)與商號(hào)權(quán)權(quán)利沖突之探究.pdf
- 教師懲戒權(quán)立法的必要性及其相關(guān)建議.pdf
- 商標(biāo)權(quán)的地域保護(hù)與權(quán)利沖突.pdf
- 高校自主管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利的沖突和協(xié)調(diào).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論