軍校學(xué)員心理應(yīng)激應(yīng)對方式研究.pdf

1、近年來，國外對應(yīng)激與健康的中介機(jī)制一應(yīng)對的研究興趣日益增高，甚至Genory(1983)曾較樂觀的認(rèn)為我們正趨向發(fā)展一門“應(yīng)對科學(xué)”(science of coping)．應(yīng)對(coping)～詞是由其動詞(cope)變化而來?！癱ope”原意為：有能力或成功地對付環(huán)境挑戰(zhàn)或處理問題。1967年心理學(xué)摘要中首次出現(xiàn)應(yīng)對這一研究領(lǐng)域，幾十年來，它已成為多學(xué)科的研究領(lǐng)域。應(yīng)對概念總是與應(yīng)激連在一起，在應(yīng)激不可避免的情況下，人們?nèi)绾螒?yīng)對應(yīng)激，

2、就決定了適應(yīng)的結(jié)果是積極的還是消極的。應(yīng)對方式是指一種緩解情緒緊張、維護(hù)心理平衡、調(diào)節(jié)行為表現(xiàn)使之符合外界要求的方法和手段。我國對地方大學(xué)生應(yīng)對方式的研究也比較少，而對軍人特別是在校學(xué)員的應(yīng)對方式研究更少，主要集中在軍人應(yīng)對方式與心理健康以及影響因素的研究，并且發(fā)展緩慢。本研究采用修訂后的軍校大學(xué)生應(yīng)對方式問卷，對軍校不同年級不同專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果分析表明，不同專業(yè)的軍校學(xué)員在解決問題這一應(yīng)對方式因子上，工程學(xué)員解決問題的能力