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1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程背景下的有效備課研究姓名：李碧申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師：高玉20071222走進(jìn)文本；其次，語文教師在備課時還應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，體現(xiàn)大教育觀，為備課注入新鮮的活力；最后，教師的課后反思是備課的延續(xù)，只有不斷反思，才會促進(jìn)教師的發(fā)展。當(dāng)然，除了備課內(nèi)容的變革外，教師在備課形式上也應(yīng)遵循因人而異的原則，追求開放、靈活、實用。語文備課是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)，對教師提出了很高的
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