魏書(shū)生自我教育思想研究.pdf

1、魏書(shū)生是我國(guó)當(dāng)代著名的教育家，先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)十大杰出青年”、“特級(jí)教師”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，堪稱(chēng)中國(guó)當(dāng)代“穿西裝的孔子”。他以民主和科學(xué)為核心的教育思想，沖破了傳統(tǒng)教育思想的束縛，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自我教育，因而貴在發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生在德、智、體諸方面都能得到全面的發(fā)展。 自我教育是魏書(shū)生教育思想十分重要的組成部分。自我教育思想

2、主要包括三大內(nèi)容：一是思想自我教育，即以育人為核心，強(qiáng)調(diào)思想自我教育，通過(guò)激發(fā)動(dòng)機(jī)、規(guī)劃人生以及閱讀、寫(xiě)作、日記、改錯(cuò)等多種渠道，引導(dǎo)學(xué)生改變自我、超越自我。二是語(yǔ)文自我學(xué)習(xí)，即以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)邏輯及認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)“語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)”，自學(xué)教材和文章，互相批改作文，自己留作業(yè)以及出題、考試、評(píng)卷等，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力，教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。三是班級(jí)自我管理，即以民主與科學(xué)為原則，強(qiáng)調(diào)班級(jí)自行管理，培養(yǎng)學(xué)生民主意

3、識(shí)和科學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理。 魏書(shū)生自我教育思想內(nèi)容豐富，思想深刻，很有特色。其自我教育不單指自我思想品德教育，而且包括語(yǔ)文學(xué)科自學(xué)和班級(jí)自行管理等其他方面的教育。自我教育的內(nèi)涵豐富了，外延也擴(kuò)大了，成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的必由之路和最佳途徑。學(xué)生具有思想自我教育能力，就容易樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于正視自己，善于解剖自己，不斷地自我調(diào)整自我更新。學(xué)生具有自我語(yǔ)文教育能力，就能夠充實(shí)乃至更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助

4、于情感的豐富、思想的成熟，反過(guò)來(lái)促進(jìn)思想自我教育能力的發(fā)展。知識(shí)的豐富、思想的成熟、精神的充實(shí)則會(huì)使學(xué)生更加自覺(jué)地遵守各項(xiàng)班規(guī)校規(guī)，維護(hù)班集體的秩序和榮譽(yù)，而學(xué)生能自行管理班集體，又為全班同學(xué)創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。 魏書(shū)生自我教育思想的理論貢獻(xiàn)在于，以現(xiàn)代教育理論和國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，廣泛吸收古今中外的教育研究成果，揭示并尊重教育規(guī)律，創(chuàng)造性地將其思想融入教育教學(xué)及管理實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)教育教學(xué)改革實(shí)際，探索出了一條行之有效的育

5、人之路，明確提出了學(xué)生自我教育這個(gè)帶有本源性的教育問(wèn)題，把學(xué)生的自我教育提到突出重要的位置，進(jìn)一步豐富了哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步體現(xiàn)了辯證唯物主義和教育民主思想以及現(xiàn)代教學(xué)論的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了教育的返璞歸真。 魏書(shū)生自我教育思想不僅有著非常寶貴的理論貢獻(xiàn)，而且對(duì)于開(kāi)展以培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人為主題的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育的實(shí)效性和教學(xué)的有效性，也具有十分重要