高中語文教學中議論文的輕松作文法探究.pdf

1、議論文的寫作在高中寫作教學中一直占有重要地位，而且也是一種易于指導卻難于出效的一種文體。學生在寫作過程中語言的貧乏，結(jié)構(gòu)的混亂，認識的浮淺都是目前高中議論文寫作教學面對的瓶頸。教師指導缺少系統(tǒng)的方法，學生寫作沒有思路與提高的方向。造成了“作文難，難作文”的現(xiàn)狀。 本文在對當前高中寫作教學現(xiàn)狀的進行反思后，分析其存在的問題及成因，提出了“輕松作文”的概念，著力于這一理念的實施方法的探討。在結(jié)構(gòu)模式和思想內(nèi)涵兩個方面進行了初步的試驗

2、后的總結(jié)。 本文認為，學生對議論文有畏難情緒的原因是多方面的。首先要解決的就是面對議論文不知從何入手，如何闡述觀點的問題。所以，在議論文的寫作教學中，教師首先應(yīng)打消學生的這種畏難情緒，讓他們不以為文為難，有入手點。而這并不是從根本上解決問題，問題的關(guān)鍵在于議論文應(yīng)言之有物，言之成理，理足服人。所以更應(yīng)注意在平時的教學以及議論文的寫作訓練中提升學生的思想深度。讓學生在思想情感上有深刻的認識，從而變無話可說為有話要說，變語言空洞為理