《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中的同音字教學研究.pdf

1、漢語中同音字的數(shù)量非常多，所以同音字教學是對外漢語教學的重難點，而在我國的對外漢語課堂中并不太重視同音字教學，因此對同音字進行分類研究并且能在實際的課堂中運用，這會提高漢字教學的地位，為對外漢語漢字教學提供一些理論指導。目前有些學者只是對同音字分類、同音字教材以及結合動態(tài)作文語料庫來對同音字進行研究，很少有學者對同音字教學做系統(tǒng)研究。因此，尋求和開展這方面的研究具有重要的理論意義和實際價值。
　　目前，許多高校都在使用《發(fā)展?jié)h語》

2、綜合課教材，這套教材一共有六本，它是集閱讀、聽力、寫作等為一體的綜合性教材。文章中涉及到的同音字非常多，本文將對這套教材的同音字進行分類研究。
　　本文是在對教學設計研究、同音字教學研究以及分類研究的基礎上，通過文獻分析、理論分析和歸納分析的研究方法，闡明了同音字教學在對外漢語教學中的重要性。本文也介紹了同音字教學的教學對象、教學目標、教學重難點、教學方法和具體的教學內容等，寫出具體的教學設計。最后提出目前我國對外漢語同音字教學的