大學(xué)英語四級考試聽力測試改革對大學(xué)英語聽力教學(xué)的反撥效應(yīng)研究.pdf

1、反撥效應(yīng)是指測試對教學(xué)所產(chǎn)生的影響。長期以來，國內(nèi)外眾多學(xué)者對這一復(fù)雜現(xiàn)象從各種維度進行了研究。近年來在語言教學(xué)和測試領(lǐng)域，有關(guān)高風(fēng)險考試反撥效應(yīng)的研究有了明顯增長，不少學(xué)者研究了大學(xué)英語四級考試和四級考試改革的反撥效應(yīng)。 本文旨在調(diào)查大學(xué)英語四級考試聽力測試改革對大學(xué)英語聽力教學(xué)的反撥效應(yīng)。具體而言，調(diào)查在本文所涉及的個案研究學(xué)校是否存在大學(xué)英語四級網(wǎng)考聽力測試改革對大學(xué)英語聽力教學(xué)的反撥效應(yīng)；如果證實反撥效應(yīng)存在，則探索此反

2、撥效應(yīng)是怎樣對該校大學(xué)英語聽力教學(xué)產(chǎn)生影響的。 本研究使用了調(diào)查問卷和訪談兩種研究方法采集定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)進行研究。研究對象為個案研究學(xué)校的32名大學(xué)英語教師和421名2008級非英語專業(yè)學(xué)生。 研究結(jié)果表明大學(xué)英語四級網(wǎng)考聽力測試改革對大學(xué)英語聽力教學(xué)的反撥效應(yīng)確實存在。研究結(jié)果證實，就總體而言，大學(xué)英語教師對改革有清楚的了解并對改革持肯定態(tài)度。改革對教師聽力教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、內(nèi)容及課堂教學(xué)時間安排都產(chǎn)生了明顯影響