大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試反撥效應(yīng)初步研究.pdf

1、語(yǔ)言測(cè)試的反撥效應(yīng)是指語(yǔ)言測(cè)試(主要是重大的測(cè)試),對(duì)語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響.反撥效應(yīng)是測(cè)試領(lǐng)域一個(gè)重要的研究課題.近年來(lái),國(guó)外學(xué)人對(duì)此進(jìn)行了大量研究,特別是對(duì)重大測(cè)試(如托福、雅思)的反撥效應(yīng)研究.這些研究加深了人們對(duì)測(cè)試反撥效應(yīng)的認(rèn)識(shí),在一定程度上促進(jìn)了測(cè)試和教學(xué)改革. 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是中國(guó)目前規(guī)模較大的外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試之一.人們對(duì)這一測(cè)試也進(jìn)行了大量的研究,提出了許多改進(jìn)測(cè)試、促進(jìn)教學(xué)的建議和方法,但是很少有人對(duì)四級(jí)考試的反撥效

2、應(yīng)進(jìn)行專門(mén)的研究.該文擬利用國(guó)外的研究成果,特別是研究方法和模式,對(duì)四級(jí)考試的反撥效應(yīng)進(jìn)行初步的研究.該文的研究目的是考察大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教和學(xué)的哪些方面產(chǎn)生反撥效應(yīng)以及這種效應(yīng)的性質(zhì),并根據(jù)研究結(jié)果提出提高大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試正面反撥效應(yīng)的途徑,以期對(duì)改進(jìn)考試、促進(jìn)教學(xué)有一定的參考價(jià)值.該研究的對(duì)象是成都和重慶11所高校的部分大學(xué)英語(yǔ)教師以及99和2000級(jí)的在校本科學(xué)生.研究工具是國(guó)外反撥效應(yīng)研究廣為采用的訪談、間卷調(diào)查和課堂

3、觀察.該研究結(jié)果表明,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教和學(xué)諸多方面產(chǎn)生不同程度的反撥效應(yīng),其中影響較大的方面是教材選用和教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略.問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,大部分教師和學(xué)生認(rèn)為,四級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生的正面效應(yīng)大于負(fù)面效應(yīng).課堂觀察和訪談顯示,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的反撥效應(yīng)強(qiáng)度因?qū)W校而異,因年級(jí)而異:一般高校大于重點(diǎn)高校,二年級(jí)大于一年級(jí).問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果顯示,大部分教師和學(xué)生對(duì)四級(jí)考試的改革,如采用新題型,舉行口語(yǔ)