初中英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究.pdf

1、隨著新課程改革的深化，從教材，教案設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)都發(fā)生了巨大的變化，英語(yǔ)課堂教學(xué)取得了良好的效果，然而筆者在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，然而，筆者在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，學(xué)生顯然不愿意做他們的英語(yǔ)家庭作業(yè)，他們對(duì)待英語(yǔ)家庭作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真，他們甚至經(jīng)常不做作業(yè)，筆者對(duì)此提出了一些假設(shè)：（1）家庭作業(yè)太多；（2）家庭作業(yè)太難；（3）家庭作業(yè)很枯燥,形式很單一（4）教師家庭作業(yè)評(píng)估方式單一，學(xué)生不喜歡教師的評(píng)價(jià)方式等。為

2、了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們對(duì)英語(yǔ)家庭作業(yè)的興趣，作者先做了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)這個(gè)調(diào)查，作者發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的初中英語(yǔ)家庭作業(yè)中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）英語(yǔ)家庭作業(yè)量較大，但是作業(yè)多屬于機(jī)械地抄寫(xiě)單詞和機(jī)械地做練習(xí)題；（2）家庭作業(yè)的類型沒(méi)有新意，家庭作業(yè)內(nèi)容不全面，不能發(fā)揮學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力；（3）家庭作業(yè)很捂無(wú)聊，沒(méi)有任何趣味性；（4）當(dāng)老師評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)，評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，使得學(xué)生處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生不能發(fā)揮他們的主動(dòng)性。

3、筆者又針對(duì)家庭作業(yè)問(wèn)題，對(duì)五位英語(yǔ)教師進(jìn)行了訪談，他們都說(shuō)他們布置給學(xué)生的英語(yǔ)家庭作業(yè)多屬于書(shū)面作業(yè)，他們布置的家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生也沒(méi)有吸引力，他們布置的作業(yè)量也很大?；谶@個(gè)調(diào)查，作者搜尋了相關(guān)文獻(xiàn)，咨詢了一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，嘗試從以下幾個(gè)方面去解決問(wèn)題：（1）減少英語(yǔ)家庭作業(yè)量，和班上其他科目教師作業(yè)協(xié)調(diào)，平衡下總作業(yè)量；（2）創(chuàng)新更多的作業(yè)形式，設(shè)計(jì)更多有趣和有創(chuàng)意的作業(yè)類型，兼顧聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種作業(yè)類型，鞏固型家庭作業(yè)，創(chuàng)新型家庭作業(yè)等（

4、3）增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)家庭作業(yè)的興趣和熱情（4）改革英語(yǔ)家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，盡力使學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中來(lái)，例如，同伴互評(píng)，小組討論，集體感知等形式。
　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)施，學(xué)生能按時(shí)完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，他們完成的英語(yǔ)家庭作業(yè)在、質(zhì)量也提高很多，對(duì)于英語(yǔ)作業(yè)的熱情和興趣也增強(qiáng)了。
　　根據(jù)這三個(gè)月的實(shí)施和觀察，筆者發(fā)現(xiàn)多樣化的英語(yǔ)家庭作業(yè)能幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)新型和趣味型作業(yè)也促進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高，他們的知