生涯管理教育創(chuàng)新模式研究.pdf

1、華僑大學(xué)博士學(xué)位論文生涯管理教育創(chuàng)新模式研究姓名：張洪烈申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：管理學(xué)、企業(yè)管理指導(dǎo)教師：黃天中20100301華僑大學(xué)博士學(xué)位論文 生涯管理教育創(chuàng)新模式研究 ii對(duì)接受過(guò)生涯管理教育的 175 位畢業(yè)生、40 位有關(guān)用人單位人力資源部經(jīng)理的問(wèn)卷調(diào)查和分析研究，以及對(duì) 10 位畢業(yè)生的訪談研究，得出影響畢業(yè)生生涯發(fā)展的關(guān)鍵能力因

2、素。本研究認(rèn)為，這 31 種能力因素能夠通過(guò)融合全人教育和終身學(xué)習(xí)理念， 通過(guò)創(chuàng)新優(yōu)化的生涯管理教育創(chuàng)新模式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。 生涯管理教育創(chuàng)新模式是對(duì)現(xiàn)行高等院校人才培養(yǎng)模式的重要補(bǔ)充， 有助于縮短企業(yè)人力資源需求與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量之間的差距。 本文還同時(shí)研究了生涯管理教育應(yīng)用于企業(yè)的生涯管理指導(dǎo)與培訓(xùn)模式， 對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)提供了借鑒意義。 本研究?jī)?nèi)容一共包括七章，各章的主要內(nèi)容如下： 第一章緒論。本章論述本研究的研究

3、背景、研究目的、研究意義和研究方法等。 第二章相關(guān)理論研究述評(píng)。對(duì)國(guó)內(nèi)外人力資源管理理論與實(shí)踐、國(guó)內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)理論、 國(guó)內(nèi)外生涯管理理論與實(shí)踐、 國(guó)內(nèi)外有關(guān)生涯管理教育模式的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述， 通過(guò)文獻(xiàn)評(píng)述， 提出人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)和綜合能力培養(yǎng)的邏輯關(guān)系。 第三章我國(guó)生涯管理教育現(xiàn)狀分析。 主要闡述了我國(guó)高?，F(xiàn)行人才培養(yǎng)模式下職業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)的現(xiàn)狀、 問(wèn)題以及出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因， 并與美國(guó)大學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)模式進(jìn)行對(duì)比分析，