本科實(shí)習(xí)護(hù)生標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的干預(yù)效果評價.pdf

1、分類號：密級：UDC：學(xué)號：T104112013021093南昌大學(xué)同等學(xué)力申請碩士學(xué)位研究生學(xué)位論文本科實(shí)習(xí)護(hù)生標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的干預(yù)效果評價本科實(shí)習(xí)護(hù)生標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的干預(yù)效果評價Evaluationofinterventioneffectofstardpreventionofundergraduatenursingstudents作者姓名席文娟培養(yǎng)單位（院、系）：公共衛(wèi)生學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：肖元梅副教授申請學(xué)位的學(xué)科門類：醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱：

2、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)論文答辯日期：2018年5月答辯委員會主席：魯元安評閱人：盲審2018年5月摘要II摘要目的：目的：探討經(jīng)過干預(yù)措施實(shí)施后實(shí)習(xí)護(hù)生在標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知、行為依從性、態(tài)度等方面的效果，為今后實(shí)習(xí)護(hù)生在實(shí)習(xí)前能夠更好地得到集中培訓(xùn)，工作時減少醫(yī)院感染發(fā)生率，做好自我防護(hù)，降低職業(yè)暴露發(fā)生的風(fēng)險提供參考資料。方法：方法：采用自制的調(diào)查問卷，收集護(hù)理本科學(xué)生有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防認(rèn)知、行為和態(tài)度現(xiàn)狀及其影響因素，找到主要問題，結(jié)合專家的意見制

3、定干預(yù)措施。在實(shí)習(xí)前給予218名13級本科護(hù)生進(jìn)行理論及實(shí)踐技能的集中強(qiáng)化培訓(xùn)，并與各實(shí)習(xí)醫(yī)院建立緊密聯(lián)系，隨時反饋學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)信息，同時掌握各實(shí)習(xí)醫(yī)院防護(hù)用具的配備情況，醫(yī)院感染的監(jiān)督管理制度。實(shí)習(xí)結(jié)束后再次進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，評價干預(yù)效果，并且對標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防干預(yù)知識進(jìn)行單因素分析及多元線性回歸分析。結(jié)果：結(jié)果：①標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的基本認(rèn)知方面：各方面的認(rèn)知均有提高，且在標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的目的、消毒滅菌的概念、醫(yī)院感染的傳播途徑、洗手的指征、

4、戴手套的目的等的提高具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。同時，標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念、消毒滅菌的概念、醫(yī)院感染的傳播途徑、戴手套的目的四個方面的增長率較高。②標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的依從性方面：干預(yù)前學(xué)生的得分較低，干預(yù)后實(shí)習(xí)護(hù)生各方面均有所提升，特別是在洗手及手消毒、銳器的處理、針刺傷的處理方面具有顯著性差異（P0.05）。干預(yù)后總體上的增長率較好，其中在洗手及手消毒方面增長率最高。③標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防態(tài)度方面：干預(yù)前學(xué)生得分較低，干預(yù)后實(shí)習(xí)護(hù)生對于標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的態(tài)度總體上有

5、所提升，每一項(xiàng)指標(biāo)均有顯著性差異（P0.05）。同時，干預(yù)后增長率較大的是標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防行為的觀念、疾病的易感性、疾病的嚴(yán)重性。④干預(yù)組與未干預(yù)組理論及技能考核成績比較：未干預(yù)組得分較低，而干預(yù)組在理論及技能考核的成績均較非干預(yù)組升高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05），特別是在醫(yī)院感染的相關(guān)知識點(diǎn)方面，增長率最高。⑤標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防行為依從性的抽檢結(jié)果比較：干預(yù)組的正確洗手率、戴手套的準(zhǔn)確率、銳器處理的準(zhǔn)確率均較未干預(yù)組升高，且差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.