博克新修辭學(xué)視角下的肯尼迪總統(tǒng)就職演說分析.pdf

1、本文擬使用博克新修辭學(xué)理論中的兩個(gè)重要概念：“同一理論”及“戲劇主義”為分析工具分析政治演說中的杰作之一--肯尼迪總統(tǒng)的1961年就職演說，從而為政治演說提供一種相對(duì)新而少為人探的視角。新修辭學(xué)根植于古典修辭學(xué)并于20世紀(jì)大量吸取多學(xué)科的研究成果，如語言學(xué)，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)及人類學(xué)等，從而大大擴(kuò)展了自己的研究范圍。本文首先分析新修辭學(xué)領(lǐng)域的重要概念：如修辭學(xué)的定義，范疇，功能及幾個(gè)主要修辭批評(píng)模式，然后著重介紹肯尼斯·博克的新修辭學(xué)理論。

2、肯尼斯·博克被認(rèn)為是新修辭學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。筆者從修辭定義，修辭范疇，修辭功能等角度構(gòu)建伯克的新修辭學(xué)理論，并以博克新修辭學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過總結(jié)博克對(duì)修辭情景，聽眾，修辭形式，同一，同一策略及戲劇主義等方面的探討整理構(gòu)建就職演說的分析框架?！巴恍浴奔啊皯騽≈髁x”是博克新修辭學(xué)中的兩個(gè)重要概念，本文將運(yùn)用“同一性”，“戲劇五位一體”修辭批評(píng)理論對(duì)美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪就職演說的進(jìn)行案例分析以探討修辭性演講話語如何展示修辭動(dòng)機(jī)，取得修辭效果。

3、 博克認(rèn)為，同一是勸說的關(guān)鍵，同一過程是人成為人及人際交往的基礎(chǔ)，可以創(chuàng)造或凝聚一個(gè)社會(huì)團(tuán)體。用同一理論分析肯尼迪的就職演說即將發(fā)表演說的過程看作總統(tǒng)使用各種同一策略與不同聽眾實(shí)現(xiàn)同一的過程。同一策略可分為兩大類：內(nèi)容同一及形式同一?？偨y(tǒng)在就職演說中通過訴諸同一認(rèn)同，對(duì)立認(rèn)同，誤同等策略與國(guó)內(nèi)外聽眾實(shí)現(xiàn)內(nèi)容統(tǒng)一，并通過傳統(tǒng)形式，重復(fù)形式，推進(jìn)形式及次要形式與聽眾實(shí)現(xiàn)形式同一。此外，總統(tǒng)還通過訴諸情感，人格和邏輯與聽眾達(dá)成同一。

4、 博克的戲劇主義理論基于他將語言視為一種象征行為的哲學(xué)觀。從本質(zhì)上講，人是修辭動(dòng)物，通過分析人們?cè)趹騽∥枧_(tái)上的表現(xiàn)，我們可以得出其對(duì)周圍環(huán)境的態(tài)度和看法，對(duì)話語交際策略及社會(huì)關(guān)系的理解。對(duì)肯尼迪總統(tǒng)就職演說的戲劇主義分析以兩個(gè)概念為基礎(chǔ)：五位一體及關(guān)系比。博克認(rèn)為：任何語篇都包含著人類動(dòng)機(jī)，而五位一體為分析語篇中包含的動(dòng)機(jī)提供了操作工具。五位一體包括五要素：即行為，執(zhí)行者，方法，場(chǎng)景和目的。五要素的不同組合可形成十對(duì)關(guān)系比：場(chǎng)景-行

5、為、場(chǎng)景-執(zhí)行者、場(chǎng)景-方法、場(chǎng)景-目的、行為-目的、行為-執(zhí)行者、行為-方法、執(zhí)行者-目的、執(zhí)行者-方法、方法-目的，顛倒每-對(duì)關(guān)系比的順序可創(chuàng)設(shè)另外十對(duì)關(guān)系比。通過對(duì)總統(tǒng)就職演說中控制要素及支配關(guān)系比的分析，筆者可揭示出隱藏在文本下的動(dòng)機(jī)。本研究兼具理論及現(xiàn)實(shí)意義。理論意義在于它不僅為政治文本分析引入一個(gè)新視角，即博克的新修辭學(xué)理論，從而為就職演說的研究提供新的可能，更在于為修辭評(píng)論者提供分析人類行為動(dòng)機(jī)的工具，有助于我們理解語言如