“老有所為”意愿及影響因素調查——以南昌市高校退休教師為例.pdf

1、在當今社會人口老齡化日趨嚴峻的背景下，提倡老年人老有所為既有必要性又有可行性。有數(shù)據(jù)表明，21世紀我國老齡化程度開始凸顯，中國已開始步入老齡化時代，據(jù)統(tǒng)計，到2015年，我國老年人口數(shù)量超過1.94億，老年人口占全國總人口數(shù)量的14.3％，且每年仍以近800萬老年人口的速度在增加。而目前我國有關老年人力資源的理論研究與開發(fā)還比較落后，合理、高效地利用老年人力資源追在眉睫。
　　作為老年人才優(yōu)秀代表的高校退休教師，他們具有豐富的學術

2、智慧和較高的社會經(jīng)驗，具有非常大的開發(fā)價值。從社會層面考慮，促進高校退休教師的老有所為可部分緩解我國“未富先老”的壓力，解決社會人才年齡結構斷層，人才供需矛盾問題，同時，促進高校退休教師“老有所為”還可以以較小的成本投入獲得較大人才收益。從退休教師個體層面考慮，老有所為舉措的實施不僅充實了退休生活，使得他們的自我價值得到實現(xiàn)，同時也能豐富老年人的業(yè)余生活，提升他們的身心健康水平。
　　本文以南昌市高校退休教師作為調查研究對象，對高

3、校退休教師“老有所為”的相關情況進行調查研究，探究高校退休教師“老有所為”的意愿影響情況。
　　通過調查，筆者對高校退休教師的基本情況作了了解，對制約高校退休教師老有所為的主要因素進行了探索，對高校退休教師“老有所為”的能力進行了分層次深度挖掘。通過建立logistic模型，進行回歸分析得出結論:年齡、職稱、身體狀況對高校退休教師有顯著影響，而經(jīng)濟收入沒有進入模型，對高校退休教師“老有所為”意愿影響不明顯。
　　通過此次高校