中國吉祥文化教學研究——以鳳文化形象與鶴文化形象的認知為例.pdf

1、具有美好情感與意蘊的事物在中國文化中的表達形成了中國文化的一種文化類型——吉祥文化。吉祥文化是中國人對未來生活的美好期盼的文化表達，是中國人的精神文化的核心部分，也是建構美好的中國文化形象的重要文化資源。在漢語國際教育過程中，需要將中國的吉祥文化資源進行語言文化教學方面的方法論轉換，即通過文化形象的路徑實現(xiàn)這一轉換。文化形象是中國人在語言與文化的實踐當中通過文化想象創(chuàng)造的，并通過文學、藝術以及宗教和習俗等途徑表達相應的文化意義的文化事象

2、。
　　在中國文化中，鳳文化形象和鶴文化形象均為中國吉祥文化的代表，并呈現(xiàn)虛實對稱的文化特點。鳳是虛擬的文化想象，而鶴則是建立在真實鳥類基礎上的文化想象，外國學生通過對中國風與鶴的鳥類文化詞匯的學習，可以逐漸了解中國的吉祥文化，從而樹立良好的中國文化形象。論文的教學實踐分析建立在筆者在昆山解放軍外國語學院外訓系為期半年的實際教學基礎上，結合留學生的初級漢語與高級漢語教學，并以高級漢語教學為主。論文通過鳳文化詞匯與鶴文化詞匯的學習，

3、并結合吉祥文化形象的認知與體驗，重點在于培養(yǎng)外國學生對中國的美好文化情感。論文結構如下:
　　第一部分為緒論，分別介紹論文研究思路與意義、所要解決的問題、文獻綜述、研究方法。
　　第二部分是對文化形象、文化想象和吉祥文化的概念分析。
　　第三部分研究鳳形象和鶴形象的吉祥文化本體論，即鳳和鶴的吉祥文化形成過程以及它們在中國文化中的文化表達。
　　第四部分是以鳳形象和鶴形象為代表的吉祥文化教學的策劃與具體實施。