人本主義學(xué)習(xí)論對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的影響.pdf

1、閱讀作為一個(gè)基本的必不可少的要素，一直在外語(yǔ)教學(xué)中起著重要的作用。提高學(xué)習(xí)者閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)成功的關(guān)鍵。然而，在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式中，只注重學(xué)習(xí)者的認(rèn)知因素而忽略了他們的內(nèi)心世界。從這種意義上來(lái)講，在教學(xué)過(guò)程中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“以教師為中心”到“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異，既關(guān)注認(rèn)知因素也關(guān)注情感因素是非常重要的。因此，本項(xiàng)研究的主要目標(biāo)是確定運(yùn)用人本主義學(xué)習(xí)論在英語(yǔ)教學(xué)中是否能提高學(xué)生的閱讀能力。 基于馬斯洛

2、(Abraham Maslow)、羅杰斯 (Carl Rogers)等人為代表的人本主義心理學(xué)理論，本研究由實(shí)驗(yàn)得以證明。試驗(yàn)對(duì)象被隨機(jī)分成試驗(yàn)班和對(duì)照班，并對(duì)其兩次測(cè)試成績(jī)和問(wèn)卷數(shù)據(jù)加以對(duì)比。所得數(shù)據(jù)以定量和定性的方法加以分析處理?；谝陨戏治觯贸鲆韵氯矫娼Y(jié)論：以學(xué)生為中心的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的有效途徑；激發(fā)學(xué)習(xí)者積極的情感因素能夠極大的促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程；合作教學(xué)的應(yīng)用是學(xué)習(xí)活動(dòng)的良好組織形式?？傊?，人本主義學(xué)習(xí)論對(duì)于改善目前英語(yǔ)