中俄高校術(shù)語教育策略研究.pdf

1、自20世紀(jì)30年代，到70年代初，術(shù)語學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門獨立的綜合學(xué)科。術(shù)語學(xué)的蓬勃發(fā)展促使不同領(lǐng)域?qū)W科間的信息交流也愈發(fā)地頻繁，人們逐漸認(rèn)識到術(shù)語學(xué)理論和實踐知識在信息交流中的重要作用。俄羅斯在術(shù)語學(xué)研究方面取得了豐碩成果，術(shù)語教育在俄羅斯各大高校普及率較高。中國術(shù)語學(xué)的理論研究取得了豐碩的成果，這與中國科技迅猛發(fā)展密不可分，因此，術(shù)語學(xué)理論知識的進(jìn)一步推廣和普及愈加緊迫，高校開展術(shù)語教育勢在必行。
　　本文通過分析和引用俄羅斯

2、的術(shù)語學(xué)理論和實踐成果，列舉前蘇聯(lián)及俄羅斯幾所具有代表性的高校術(shù)語學(xué)課程開設(shè)情況（包括教學(xué)設(shè)計、課程大綱、師資建設(shè)、授課對象等），根據(jù)我國目前術(shù)語學(xué)研究現(xiàn)狀和漢語術(shù)語的構(gòu)成特點，結(jié)合前蘇聯(lián)及俄羅斯高校在術(shù)語教育和訓(xùn)練方面的豐富經(jīng)驗，從而為我國高校廣泛開展以實踐為導(dǎo)向的術(shù)語教學(xué)，提出可行性方案和建設(shè)性意見，從而為科學(xué)實踐的研究提供必要的術(shù)語支持，進(jìn)而提高全民科學(xué)文化素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧社會服務(wù)。通過列舉分析俄羅斯幾所高校術(shù)語教育的開展情況，不難