2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、分類號(hào):F320單位代碼:10364密級:公開學(xué)號(hào):13720534安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文農(nóng)村科技扶貧模式創(chuàng)新研究—以山西省陽泉市為例AStudyofRuralPovertyAlleviationwithScienceTechnologyInnovation—TakeYangquanShanxifexample研究生:聶培亮指導(dǎo)教師:孫超合作指導(dǎo)教師:申請學(xué)位門類級別:法學(xué)碩士專業(yè)名稱:馬克思主義基本原理研究方向:馬克思主義原

2、理與科學(xué)技術(shù)所在學(xué)院:人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院答辯委員會(huì)主席:2015年6月摘要作為我國開發(fā)式扶貧戰(zhàn)略之一,國家科委于1986年提出并在廣大農(nóng)村地區(qū)實(shí)施了科技扶貧的戰(zhàn)略舉措??萍挤鲐毜淖谥际峭ㄟ^對先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,從而使得貧困地區(qū)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式得到改革,農(nóng)民的文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)生產(chǎn)率和資源開發(fā)水平得到提高,商品經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展,最終達(dá)到使貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧致富的目標(biāo)??萍挤鲐毦哂幸韵冗M(jìn)、適用的科學(xué)技術(shù)為依托、注重提高個(gè)體素質(zhì)、合力扶貧等特點(diǎn)。先進(jìn)成

3、熟且實(shí)用的生產(chǎn)技術(shù)、技術(shù)的推廣傳播、針對科技扶貧成效的監(jiān)督評價(jià),這是科技扶貧的三個(gè)基本要素。技術(shù)篩選、推廣傳播、激勵(lì)、監(jiān)督、評估等構(gòu)成了科技扶貧的運(yùn)行機(jī)理。目前國家正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程當(dāng)中,而科技扶貧模式現(xiàn)在仍處于不斷探索與完善的階段,對于科技扶貧的運(yùn)行機(jī)理、條件、路徑等,理論界還只有較少的研究成果。雖然很多學(xué)者從不同角度為科技扶貧的理論研究提供了不同依據(jù),但始終未在一個(gè)明確的框架內(nèi)對科技扶貧進(jìn)行研究,對于科技扶貧模式的界定也沒有一致

4、的觀點(diǎn)。與此同時(shí)科技扶貧承擔(dān)著改變貧困落后地區(qū)生產(chǎn)力的重任。因此,為了進(jìn)一步推進(jìn)科技扶貧在國家扶貧開發(fā)工作中發(fā)揮更大的作用,探索形成規(guī)范的科技扶貧模式理論,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)科技扶貧模式的創(chuàng)新就顯得十分必要。隨著近年來山西省農(nóng)村貧困人口的數(shù)量與性質(zhì)發(fā)生變化,科技扶貧對于提高農(nóng)民收入、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要作用得到了越來越多的重視。山西省陽泉市地處山西省東部、太行山西麓,是山西省所轄一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的城市。本文選取陽泉市的農(nóng)村科技扶貧模式創(chuàng)

5、新實(shí)踐為例,依次介紹陽泉市科技扶貧模式的實(shí)施與發(fā)展、存在的問題、科技扶貧模式創(chuàng)新背景、模式創(chuàng)新的成效等情況,并對其科技扶貧模式創(chuàng)新所取得的成效進(jìn)行適當(dāng)評價(jià),并分析其效果的成因。通過對于山西省陽泉市這個(gè)實(shí)際案例的分析,得出科技扶貧模式創(chuàng)新的基本思路:即創(chuàng)新機(jī)制、改革體制,把產(chǎn)業(yè)作為中心,把市場作為導(dǎo)向,把農(nóng)戶作為基礎(chǔ),發(fā)揮龍頭企業(yè)的作用。科技扶貧模式創(chuàng)新的基本原則:鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)民自愿參與,深化合作、獲利共贏,科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。以及科技扶貧模

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