河南省大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培育研究.pdf

1、本研究在查閱大量的文獻(xiàn)資料，專家訪談、詢問專家意見和建議的基礎(chǔ)上，在體育文化素養(yǎng)內(nèi)容構(gòu)成擬定指標(biāo)中選出平均數(shù)的構(gòu)成大于4的指標(biāo)，共有18個(gè)，其中4個(gè)體育知識(shí)構(gòu)成:體育基礎(chǔ)、身體鍛煉、保健知識(shí)、體育的作用與功能;體育能力構(gòu)成3個(gè):運(yùn)動(dòng)能力、消遣和娛樂能力、獨(dú)立鍛煉能力;3個(gè)體育意識(shí)構(gòu)成要素:體育的參與意識(shí)、認(rèn)識(shí)和理解、終身意識(shí);3個(gè)體育行為構(gòu)成:體育的活動(dòng)、消費(fèi)、鍛煉時(shí)間和空間利用;體育道德構(gòu)成2個(gè):體育的道德風(fēng)尚、行為規(guī)范;3個(gè)體育個(gè)性

2、構(gòu)成:體育的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣、興趣、動(dòng)機(jī)。結(jié)合河南省部分高校學(xué)生體育文化素養(yǎng)的相關(guān)調(diào)查，對(duì)河南省大學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培育進(jìn)行相關(guān)研究，主要結(jié)論是:
　　(1)河南省大學(xué)生目前體育文化素養(yǎng)中體育意識(shí)、行為等方面有待提高，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，可以在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育節(jié)、體育課和群體活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，著重進(jìn)行培育。
　　(2)河南省大學(xué)生鍛煉方式單一，體育鍛煉態(tài)度不好，好的鍛煉習(xí)慣沒有養(yǎng)成，并且每次鍛煉時(shí)間不長(zhǎng)，效果不明顯;

3、在運(yùn)動(dòng)保健和損傷方面的知識(shí)了解太少，可以通過學(xué)校對(duì)課程設(shè)置的變化、校園和教學(xué)環(huán)境的改造、硬件設(shè)施的建造等進(jìn)行改善。
　　(3)河南省大學(xué)生體育個(gè)性不強(qiáng)，只是在教師教授下進(jìn)行活動(dòng)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，可以通過培養(yǎng)制度和評(píng)價(jià)制度方面的制約等進(jìn)行培育。
　　培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生參與意識(shí)是培育的重點(diǎn);可以從體育文化的不同層面進(jìn)行培育。例如:發(fā)揮體育新聞、校園廣播的作用，或進(jìn)行專題運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目講座和培訓(xùn)等方式。本論文主要根