我國(guó)體育院校田徑課程評(píng)估指標(biāo)體系的研究.pdf

1、質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。高等教育質(zhì)量離不開課程教學(xué)，而課程教學(xué)質(zhì)量的高低又離不開課程評(píng)估。體育課程評(píng)估是推進(jìn)學(xué)校體育教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最直接、最基本也是最有效的方法。田徑課程是體育課程的基礎(chǔ)課程，是體育院校體育課程中的重要組成部分，課程評(píng)估在其課程教學(xué)質(zhì)量的提高和課程改革發(fā)揮了關(guān)鍵作用。通過(guò)田徑課程評(píng)估，對(duì)田徑課程教學(xué)活動(dòng)做出綜合價(jià)值分析和判斷，通過(guò)反饋?zhàn)饔么龠M(jìn)田徑課程教學(xué)質(zhì)量的提高，也可以給其他課程提供借鑒和改進(jìn)。
　　本研究根據(jù)我國(guó)

2、體育院校田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合田徑課程評(píng)估實(shí)際情況，通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、層次分析法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)6所體育院校田徑課程評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行調(diào)查研究分析之后得出:
　　1．論文對(duì)課程評(píng)估的概念進(jìn)行了明確界定，研究得出我國(guó)體育院校田徑課程評(píng)估由6個(gè)維度組成，分別為課程建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理、教學(xué)效果。
　　2．經(jīng)研究課程評(píng)估的6個(gè)維度由16個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，分別為課程定位、課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)

3、伍結(jié)構(gòu)、師資培養(yǎng)、教師業(yè)務(wù)水平、教材、場(chǎng)館、器材、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)成績(jī)考核、教學(xué)制度管理、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、專家評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教。
　　3．在二級(jí)指標(biāo)研究的基礎(chǔ)上，我國(guó)體育院校田徑課程評(píng)估指標(biāo)包括33個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，分別為課程定位（2）、課程設(shè)計(jì)（2）、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（3）、師資培養(yǎng)（2）、教師業(yè)務(wù)水平（3）、教材（2）、場(chǎng)館（2）、器材（2）、教學(xué)準(zhǔn)備（3）、教學(xué)內(nèi)容（2）、教學(xué)方法與手段（2）、教學(xué)成績(jī)考核（3）、教