對我國體育院校(系)體育教育專業(yè)體操專修教材的研究.pdf

1、體操是我國傳統(tǒng)的體育項目，也是我國在國際大賽上拿獎牌的優(yōu)勢項目，中國體操隊在08奧運會的輝煌成就足以證明這一點。伴隨著奧運會的結束，帶給我們深思的是中國體操隊在奧運會的成功能否推動體操在社會上的普及，推動體操在“全民健身計劃”中發(fā)揮其自身的價值。當前體育院系的體操專修學生采用的教材，是2000年出版的《競技體操高級教程》和1991出版的體育學院專修教材《體操》上、下冊。從2000年到現在將近十年的時間，未對教材進行修訂，顯然與社會的發(fā)展

2、及體操技術的自身發(fā)展不相適應。長期以來我國體操技術教材受前蘇聯模式的影響，是以競技體操為基本框架的，是從體操訓練的系統(tǒng)角度考慮的。隨著體育院校教學改革的不斷深入，人們逐漸認識到，這個框架與專業(yè)的培養(yǎng)目標相背離，部分內容已經不適應現在的教學，造成學生不需要的技能硬要學生掌握，而學生十分需要掌握的技能卻無法得到較好的掌握。
　　 本研究運用文獻資料法、專家訪談法、數理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，對建國以來我國體操專修教材的發(fā)展歷程

3、、教材內容體系的分析、影響教材發(fā)展的主要因素、體操專修教材發(fā)展趨勢的展望進行了研究。結果表明，各版本教材和當時的教育、體育教學目標基本保持了一致，在結構上日趨注重學生各種能力的培養(yǎng)，且呈現出各自鮮明的特點。存在問題主要有教材出版的質量仍需提高，在教材的更新上、教材內容體系的設置上稍顯欠缺。主要結論與建議：⑴加強對教材的研究，把握教育教學改革的動態(tài)與脈搏，及時、適時的更新教材。通過跟蹤調查建立信息反饋系統(tǒng)來掌握師生對教材的反饋情況。⑵盡快