我國體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)教學內容及結構特征的研究.pdf

1、為深入了解我國體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)教學內容的構建及教學情況，為優(yōu)化體育藝術系舞蹈專業(yè)科學教學內容提供參考資料，本文以我國9所體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)和2所專業(yè)藝術院校的教學內容為研究對象，對我國部分體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)教學課程的開設、課時分配、教材使用、教學內容結構、學生學習等各方面教學現(xiàn)狀進行調查研究，在分析教學方面所存在的諸多問題基礎上，提出了改革體育藝術系舞蹈專業(yè)教學內容的必要性及教學內容構建的六大原則。力圖從理論、

2、技術、能力三方面來構建具體的教學課程內容，并對其教學特征進行分析研究。通過研究得出以下結論：
　　1.我國體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)教學內容是以體育教育為目的，以舞蹈動作的身體練習、運動技能學習和教學比賽為形式，經過組織加工后，在教學環(huán)境下進行的內容總稱。
　　2.體育院校體育藝術系舞蹈在我國得到了迅速的普及與發(fā)展，高校教育必須系統(tǒng)性、規(guī)范性、科學性，新興的專業(yè)需要在最短的時間內建立一套完整的科學的教學體系，研究并制定出一套

3、完整的體育藝術系舞蹈教學體系迫在眉睫。
　　3.體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)教學內容構建必須適應社會發(fā)展的需要，在保證專業(yè)理論知識、動作技術、藝術表現(xiàn)和能力培養(yǎng)全面發(fā)展的基礎上，注重科學性，突出實效性、針對性、主導性和時代性。
　　4.體育院校體育藝術系舞蹈專業(yè)課程內容應當由理論、技術、能力三部分組成，理論部分應包括：舞蹈概述、舞蹈術語、舞蹈比賽組織與評分方法、舞蹈編排、舞蹈基本技術原理、舞蹈教學與訓練、舞蹈音樂知識、舞蹈的美