“誰是NP”中“誰”的語義研究.pdf

1、前人對“誰是NP”的研究多是把“誰是NP”與“NP是誰”聯(lián)系在一起。本文首先回顧和評價了前人對“誰是NP”的研究,繼而回顧了前人對“誰是NP”和與其相關(guān)的句式“NP是誰”的對比研究。本研究涉及這兩個句式以及由它們變換或擴展而來的其他句式的語義屬性。
　　本研究的理論框架為指稱理論(Referential Theory)和情境理論(Situation Theory)。這兩者為本文的研究提供了很好的理論基礎(chǔ)。
　　作者發(fā)現(xiàn),說話

2、者、聽話者與NP是否共現(xiàn)于同一現(xiàn)實情境中影響到對“誰是NP”中“誰”的不同回答。若只有說話者與聽話者,回答側(cè)重于NP的內(nèi)涵;若只有說話者與NP(這種情況下NP的所指就在聽話人之中),回答側(cè)重于NP的所指;若三者共現(xiàn),回答側(cè)重于NP的內(nèi)涵。對“NP是誰”中“誰”的回答的研究結(jié)果也基本如此。針對“誰是NP”與“NP是誰”中“誰”的回答,通常情況下,在不影響問話人的理解的意義上來講,基本可以采用同樣的內(nèi)容。通過本研究還發(fā)現(xiàn),NP的長度關(guān)系到問

3、話人對兩個句式的不同選取以及對兩個句式的不同回答,當(dāng)NP本身較長或NP為人稱代詞、指示代詞與地點名詞時,NP只適合用于句式“NP是誰”。這一發(fā)現(xiàn)同時也有助于解釋為什么“NP是誰”的使用頻率高于“誰是NP”。
　　本研究的結(jié)果不僅有助于母語為漢語的學(xué)習(xí)者對“誰是NP”與“NP是誰”的理解,而且有助于對外漢語教師更清楚地給外籍學(xué)生講解“誰是NP”與“NP是誰”的異同,同時也有助于外國留學(xué)生消除由于英漢語之間的語序不同以及詞語的用途不同