已閱讀1頁,還剩45頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、朱熹秉承前人的思想,賦予理更深刻的內(nèi)涵,使理形式化和概念化,擺脫了現(xiàn)實(shí)概念的層面,上升為形而上的本體的存在。在理為本體的背景下,運(yùn)用一般到特殊的思想,提出了理一分殊理論,巧妙的讓本體天理的一和萬物之理的多融合在一起。這樣兼顧了形而上的理和形而下的器用,使儒家思想的框架更加嚴(yán)謹(jǐn)周密。正是在這種內(nèi)外兼顧,體用并舉的思想指導(dǎo)下,朱熹提出了學(xué)習(xí)儒家思想、通往圣人之路最重要的方法——格物致知。這種思想特征同時(shí)也就注定了格物致知的特點(diǎn):既有對(duì)萬物事
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 朱子與陽明格物致知說之比較
- 朱子與陽明格物致知說之比較.pdf
- 13、應(yīng)有格物致知精神
- 14應(yīng)有格物致知精神
- 應(yīng)有格物致知的精神
- 14 應(yīng)有格物致知精神
- 14課應(yīng)有格物致知精神
- 14《應(yīng)有格物致知精神》說課稿
- 楊時(shí)“格物致知”思想新論.pdf
- 電子課文·應(yīng)有格物致知精神
- 格物致知——心與畫的契合.pdf
- 41750.朱熹39;格物致知39;論與伊本圖斐利哲學(xué)比較
- 從朱子“格物致知”學(xué)說看“理”的意涵
- 理學(xué)“格物致知”思想與宋代繪畫“寫實(shí)性”
- 理學(xué)格物致知思想與宋代繪畫寫實(shí)性
- 從朱子“格物致知”學(xué)說看“理”的意涵.pdf
- 淺議二程朱子陽明對(duì)“格物致知”的不同理解
- 格物致知——論感知力是藝術(shù)創(chuàng)作的源動(dòng)力
- 2023教案人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《應(yīng)有格物致知精神》
- 知識(shí)與道德——對(duì)程朱、陸王、船山格物致知思想的考察.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論