在華外國(guó)留學(xué)生的學(xué)術(shù)、心理、社會(huì)文化適應(yīng)性研究.pdf

1、留學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的跨文化研究群體，他們面臨著文化適應(yīng)的挑戰(zhàn)。每年，有大量留學(xué)生來到中國(guó)接受高等教育。本文的目的，便是為了研究學(xué)術(shù)、心理以及社會(huì)文化適應(yīng)此三項(xiàng)因素如何對(duì)這些在華外國(guó)留學(xué)生的文化適應(yīng)產(chǎn)生影響，希望藉此能夠幫助我國(guó)高校與教育部門改善對(duì)留學(xué)生的社會(huì)支持，改進(jìn)相關(guān)服務(wù)和政策。
　　現(xiàn)有研究往往關(guān)注于留學(xué)生的跨文化心理與社會(huì)文化適應(yīng)，或者是留學(xué)生的適應(yīng)狀態(tài)與學(xué)術(shù)表現(xiàn)。多數(shù)研究?jī)H僅是致力于發(fā)現(xiàn)問題所在，而非解決問題。尤其是少有對(duì)

2、影響留學(xué)生的學(xué)術(shù)、心理以及社會(huì)文化適應(yīng)三項(xiàng)因素的實(shí)證研究，對(duì)來華留學(xué)生適應(yīng)問題尚缺乏全面的系統(tǒng)性檢視。因此，本研究試圖以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)和依據(jù)，搭建一個(gè)引導(dǎo)文化適應(yīng)研究的相對(duì)全面的理論框架。為了豐富現(xiàn)有理論，筆者將文化距離及社會(huì)支持兩項(xiàng)內(nèi)容融入到留學(xué)生的適應(yīng)研究當(dāng)中。本文主要采用問卷調(diào)查定量分析方法以及數(shù)據(jù)分析方法，共收到262名在華留學(xué)生研究對(duì)象的問卷反饋。在對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)詳細(xì)分析之后，我們得出以下研究發(fā)現(xiàn)：
　　首先，在華留學(xué)生面臨

3、的學(xué)術(shù)適應(yīng)困難適中；國(guó)籍、學(xué)生類別、對(duì)中國(guó)的了解、對(duì)所在學(xué)校的了解是決定他們學(xué)術(shù)適應(yīng)的主要因素；中國(guó)老師、家人及親屬是他們遇到學(xué)術(shù)適應(yīng)問題時(shí)希望得到的主要社會(huì)支持來源。
　　其次，在華留學(xué)生面臨的心理適應(yīng)困難較小；年齡、國(guó)籍、學(xué)生類別、來華時(shí)間、對(duì)中國(guó)的了解是決定他們心理適應(yīng)的主要因素；家人及親屬、朋友是他們遇到心理適應(yīng)問題時(shí)希望得到的主要社會(huì)支持來源。
　　第三，在華留學(xué)生面臨的社會(huì)文化適應(yīng)困難適中；性別、國(guó)籍是決定他們社