借鑒儒家德育思想，加強公民道德教育.pdf

1、儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其道德教育的思想在中國乃至世界范圍內都占有極其重要的位置。儒家思想家在《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等著作中，較為系統(tǒng)的論述了儒家道德教育的主要內容和方法，形成了較為完整的道德教育的理論體系。在中華民族幾千年的歷史風雨中，儒家德育思想豐富著一代又一代中華兒女的思想，特別是儒家德育思想中的核心價值取向，德育內容，德育方法等理論對后世的道德教育實踐產生深遠的影響。
　　“仁愛”是儒家道德教

2、育理論體系的核心。孔子曾說“仁者愛人”，“仁”是指人與人之間的關愛，對他人奉獻我們自己的愛心?？鬃拥娜蕫鬯枷耄⒉粌H僅止于“親人”，而是從孝悌出發(fā)，然后繼續(xù)向外擴展，達到對師長的仁愛和尊敬、對朋友的仁愛和誠信等等，最后達到“泛愛眾”，廣泛的關愛大眾，愛一切人，上升為普遍的人類之愛。在儒家德育思想的內容中，誠實守信、天下為公、謙恭禮讓等思想精華可以對當前我國公民道德教育中出現(xiàn)的問題進行有效而有針對性的教育和糾正。在儒家德育思想的方法中，慎

3、獨自省、環(huán)境熏陶、身教示范等方法對當前我國公民道德教育實踐仍具有重要的指導作用。
　　改革開放三十多年以來，隨著我國公民教育活動的不斷深化和拓展，公民的道德建設已逐步形成了與社會主義市場經濟相適應的社會主義道德體系，公民的道德素質、社會的文明程度都得到了顯著的提高。然而，由于當前我國正處在社會轉型的關鍵時期，受市場經濟大潮的沖擊、西方價值觀念和物欲主義的侵蝕、公民道德教化缺失等多方面的原因影響，我國公民道德教育在家庭教育、學校教育

4、、社會教育、職業(yè)道德教育等領域中出現(xiàn)了一些問題。儒家德育思想對解決當前公民道德教育中存在的問題具有積極意義，因此，我們有必要吸收和借鑒儒家德育思想中精髓，為我國公民道德教育提供理論支持，從而提高公民的道德水平和素質，提升公民的幸福指數(shù)。
　　本文把儒家德育思想與當代公民道德教育聯(lián)系起來，運用辯證和發(fā)展的思維來評價和看待儒家德育思想，從儒家德育思想精華部分得到對當代公民道德教育的啟示。本論文首先闡述了儒家德育思想中內容和方法的精髓，

5、在內容上，從儒家德育思想在個人修身和社會生活兩方面來系統(tǒng)的闡釋儒家德育的優(yōu)秀思想；在方法上，從儒家德育思想修養(yǎng)自身和德育實踐兩方面來論述儒家道德教育的方法和經驗。其次，在充分肯定我國公民道德教育取得成就的同時，結合當代社會中我國公民道德教育領域出現(xiàn)的一些問題及其產生問題的原因，得出加強公民道德教育對儒家德育思想的具體借鑒：
　　一是，自我教育：慎獨自省，實現(xiàn)自身和諧；
　　二是，家庭教育：弘揚孝悌之道，創(chuàng)建和諧家庭；