圖式的分離——平面設(shè)計方法論研究初探.pdf

1、隨著我國設(shè)計行業(yè)及設(shè)計教育的發(fā)展和深入，設(shè)計在社會生活的各個方面扮演著日益重要的角色，政治、經(jīng)濟(jì)、文化的繁榮對設(shè)計水平的依賴也到了前所未有的高度，隨著中國國際化進(jìn)程的加快，2008北京奧運(yùn)會、2010上海世博會的召開已經(jīng)或必定推動我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)水平的快速提升。在行業(yè)繁榮的同時，設(shè)計從業(yè)人員數(shù)量也相應(yīng)大幅度增加，其中有相當(dāng)比例并沒有經(jīng)過完善的設(shè)計教育，不具備入市的綜合修養(yǎng)，市場的發(fā)展不均衡等因素為設(shè)計行業(yè)的健康發(fā)展埋下了隱患，除此之外，作為

2、學(xué)科發(fā)展源動力的設(shè)計研究，尤其是設(shè)計方法論研究更是推動設(shè)計持續(xù)、健康發(fā)展的強(qiáng)有力保障；在平面設(shè)計領(lǐng)域，學(xué)科名稱的幾度變更，體現(xiàn)了我們對該學(xué)科社會屬性的理性思考，但平面設(shè)計及其教育領(lǐng)域仍缺乏相應(yīng)的方法論支撐，在教育領(lǐng)域仍或多或少沿襲以往工藝美術(shù)語境下的分類方式與教學(xué)方式。本文從設(shè)計方法論的層面，探討了設(shè)計研究的起源與發(fā)展，以一種逆向的被拓展的格式塔，從意義、形式、感官等三個方面探討了作為進(jìn)入平面設(shè)計語言的圖式的應(yīng)用方式，從系統(tǒng)論、符號學(xué)的