湖南武警士官個(gè)人培訓(xùn)需求分析.pdf

1、培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗仁谴_定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。
　　 培訓(xùn)需求分析是20世紀(jì)60年代Mc．Gehee和Thayer等人提出的一種通過(guò)系統(tǒng)評(píng)價(jià)確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容及其相互關(guān)系的方法。20世紀(jì)80年代，Goldstein將McGehee和Thayer的培訓(xùn)需求分析理論系統(tǒng)化，構(gòu)建了培訓(xùn)需求分析三要素理論。
　　 本研究以培訓(xùn)需求分析三要素理論為基礎(chǔ)，編制了武警士官個(gè)人

2、培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷，自編問(wèn)卷，通過(guò)預(yù)備實(shí)驗(yàn)、正式研究和驗(yàn)證研究三個(gè)主要步驟，獲得數(shù)據(jù)，并通過(guò)因素分析方法構(gòu)建了武警士官個(gè)人培訓(xùn)需求模型。
　　 研究結(jié)果顯示，自編量表的各項(xiàng)信效度指標(biāo)均達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。武警士官個(gè)人培訓(xùn)需求模型包含組織指揮、就業(yè)指導(dǎo)、人文素養(yǎng)、后勤保障和綜合技能5個(gè)因素，驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明，理論模型與測(cè)量數(shù)據(jù)擬合良好，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定且合理。
　　 對(duì)武警士官個(gè)人培訓(xùn)需求及影響因素進(jìn)行有深度的實(shí)證研究既