印尼來華留學生與中國大學生學習習慣差異研究.pdf

1、習慣是一種頑強而巨大的力量，一旦形成，便成為一種潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。而學習是一種技能，在學校的成功需要一個高水平的學習技能。因此，學習習慣對于提高學習的成績和效率有著非常重要的作用。學生必須首先學習這些技能，進行實踐并制定有效的學習習慣，這樣才能獲得成功。對于大學生，尤其是剛進入大學的大學生來說，在高中時期的學習習慣和做法并不適合大學里的學習，因此就需要通過自主努力來改變和糾正自己的學習習慣，使其更適合于大學

2、的學習。此外，對于印尼留學生也是如此，進入中國大學學習以后也會出現(xiàn)在學習習慣和方法方面的不適應(yīng)，因此更應(yīng)該對自己的學習習慣有一個比較明確的認識，并學習周圍中國大學生良好的學習習慣。
　　簡單來說，好的學習習慣包括許多不同的方面，如時間管理、自律、專注、記憶、組織和努力等。同時希望學業(yè)有成的主觀愿望也很重要。良好的學習習慣不是與生俱來的，而是更多的可以說是學生為了獲得良好學習成績的努力結(jié)果。良好的學習習慣對學生有積極的影響和效果。所

3、以一旦學生有了良好的學習習慣，就會影響學習與生活的每一個涉及學習的行為，以實現(xiàn)高學業(yè)成就。本研究的目的是確定中國大學生與印尼留學生的學習習慣情況，并加以對比分析，了解之間的差異以便互相參考借鑒。通過調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法進行數(shù)據(jù)收集和分析，研究對象是天津大學的中國大學生和印尼留學生，采用隨機抽樣法進行抽樣。希望通過本課題的研究，對目前大學生的學習習慣進行對比分析，對哪些學習習慣更有利于學習，以及如何養(yǎng)成良好的學習習慣提出一定的建議