已閱讀1頁，還剩44頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、情景教學(xué)法是對(duì)外漢語教學(xué)中廣泛使用的一種教學(xué)法，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而且可以使學(xué)習(xí)者在交際中達(dá)到將語言知識(shí)內(nèi)化為語言能力的目的。本文從情景教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)原則入手，以初級(jí)階段為基點(diǎn)，選取了一些典型案例，從語言要素教學(xué)和言語技能訓(xùn)練兩個(gè)角度進(jìn)行分析。在案例選取方面，語言要素教學(xué)是從綜合課教學(xué)中詞匯和語法兩方面進(jìn)行的分析;言語技能訓(xùn)練是以口語課為對(duì)象，從課文導(dǎo)入、詞匯、功能句講練
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對(duì)外漢語教學(xué)案例分析
- 對(duì)外漢語課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì)案例分析.pdf
- 對(duì)外漢語課堂情境教學(xué)案例分析.pdf
- 情景教學(xué)法在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 基于情景教學(xué)法的對(duì)外漢語中級(jí)寫作教學(xué)設(shè)計(jì).pdf
- 對(duì)外漢語聽說課課堂教學(xué)案例分析.pdf
- 對(duì)外漢語綜合課教學(xué)案例研究.pdf
- 情景教學(xué)法在對(duì)外漢語中級(jí)聽力中的運(yùn)用.pdf
- 對(duì)外漢語初級(jí)聽力課課堂教學(xué)案例分析.pdf
- 對(duì)外漢語初級(jí)綜合課《吃葡萄》教學(xué)案例分析.pdf
- 對(duì)外漢語初級(jí)聽說課的情景教學(xué)設(shè)計(jì)——以《漢語聽說基礎(chǔ)》為例.pdf
- 基于情景教學(xué)法的對(duì)外漢語中級(jí)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)與研究.pdf
- 若干對(duì)外漢語教育案例分析.pdf
- 情景教學(xué)在對(duì)外漢語初級(jí)口語教學(xué)中的應(yīng)用——一項(xiàng)少兒教學(xué)的行動(dòng)研究.pdf
- 試論情景教學(xué)在對(duì)外漢語一對(duì)一課堂上的應(yīng)用.pdf
- 對(duì)外漢語初級(jí)綜合課詞匯教學(xué)教案案例分析.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)
- 信息化背景下的對(duì)外漢語綜合課教學(xué)案例設(shè)計(jì).pdf
- 對(duì)外漢語初級(jí)課堂提問案例分析.pdf
- 對(duì)外漢語教學(xué)--語音
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論