對(duì)外漢語(yǔ)課堂情境教學(xué)案例分析.pdf

1、情境教學(xué)是當(dāng)代教學(xué)理論研究的熱點(diǎn)之一，但在對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)界，情境教學(xué)理念仍較為新鮮。雖然在實(shí)際課堂中，教師經(jīng)常有意或無(wú)意地利用情境來(lái)輔助教學(xué)，但其具體實(shí)施情況和原理尚未被充分認(rèn)識(shí)，值得我們進(jìn)一步研究。本論文轉(zhuǎn)寫國(guó)內(nèi)不同高校的對(duì)外漢語(yǔ)的示范課堂，制成教學(xué)案例。本人從中精心選取了初級(jí)綜合課，中級(jí)和高級(jí)口語(yǔ)課三個(gè)典型案例，運(yùn)用案例分析的方法，以情境運(yùn)用的相關(guān)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)了其中運(yùn)用情景設(shè)計(jì)的情況和方法。
　　本文主要由以下幾部分

2、組成:
　　第一部分是對(duì)外漢語(yǔ)情境教學(xué)的文獻(xiàn)綜述及本論文的選題意義。
　　第二部分主要探討情境教學(xué)的基礎(chǔ)理論，即情境教學(xué)的定義，教學(xué)手段和特征，為下文案例的全面分析確立分析標(biāo)準(zhǔn)。
　　第三部分是本文的核心部分，對(duì)采集的綜合課和口語(yǔ)課視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，制成案例展示出來(lái)，分別就其情境教學(xué)的使用情況和運(yùn)用的主要手段進(jìn)行全面的分析。
　　第四部分是基于案例進(jìn)行的情境教學(xué)的總結(jié)和建議，以期為對(duì)外漢語(yǔ)情境教學(xué)提供一定的參考借鑒。