早期語言起源初探對生成語法學(xué)派與認(rèn)知語言學(xué)爭論的啟示——從復(fù)雜性科學(xué)的視角出發(fā).pdf

1、轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)派與認(rèn)知語言學(xué)派的爭論由來已久。學(xué)者們一直致力從各個(gè)角度來證明兩個(gè)學(xué)派孰是孰非，然而一直未有定論。轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)派主要研究內(nèi)在語言，即語言的句法結(jié)構(gòu)與音系結(jié)構(gòu)而不涉及語用及社會意義，強(qiáng)調(diào)人的語言能力是一種特殊的專有的認(rèn)知能力；而認(rèn)知語言學(xué)派則從更加廣義的角度研究語言，并把語言放入人類一般認(rèn)知能力框架中。如此要解決兩派的紛爭就需要從內(nèi)在語言的本質(zhì)出發(fā)。本文的主要研究目的是從語言本質(zhì)出發(fā)來解決兩派的爭論，而從根本上了解語言的本

2、質(zhì)則需探索早期語言起源。因此可以說本文的研究目的就是從早期語言起源中尋找啟示以找到解決轉(zhuǎn)換生成語法學(xué)派與認(rèn)知語言學(xué)派爭論的新路徑。語言進(jìn)化雖然對于兩派具有不同的意義但是卻同樣的重要。
　　語言起源問題大而雜，早在1866年巴黎語言學(xué)會就立下禁令禁止討論這一問題。本文并未挖掘語言起源細(xì)枝末節(jié)，而是總結(jié)前人的結(jié)論從中尋找與語言本質(zhì)的結(jié)合點(diǎn)—即早期語言起源的過程中是否出現(xiàn)了語言器官（Language faculty）以及語言演化的方式—

3、即突變還是漸變。探索語言起源的學(xué)派并非僅有轉(zhuǎn)換生成學(xué)派和認(rèn)知語言學(xué)派，本文還著力討論了達(dá)爾文進(jìn)化論，Pinker語言本能論，Aitchison鑲嵌進(jìn)化論以及文化進(jìn)化論等學(xué)說，并進(jìn)一步總結(jié)出對于早期語言起源問題有兩個(gè)基本立場：一是喬姆斯基的語言官能論，即突現(xiàn)論；二是認(rèn)知語言學(xué)的認(rèn)知進(jìn)化論，即漸變論。
　　本文的理論創(chuàng)新之處在于從新的角度—復(fù)雜性科學(xué)即復(fù)雜性系統(tǒng)出發(fā)來論證這兩個(gè)立場的正確性。通過將語言系統(tǒng)與復(fù)雜系統(tǒng)相比較我們可以發(fā)現(xiàn)語

4、言也是一種典型的復(fù)雜系統(tǒng)，具有非線性、相似性、自我組織性等其他復(fù)雜系統(tǒng)具備的性質(zhì)。通過一系列的理論論證證明語言這一復(fù)雜系統(tǒng)的主體不是一般的認(rèn)知能力而是喬姆斯基所提出的語言官能，即特殊的、專門化的認(rèn)知能力。而且語言是通過變異突現(xiàn)出來而不是漸變。在理論論證之后本文又通過實(shí)例來證實(shí)理論結(jié)果。在闡述胚胎重演律適用于早期語言起源的探索之后本文接受了嬰幼兒語言習(xí)得重演了人類早期語言起源的過程，在這一過程中嬰幼兒語言習(xí)得發(fā)生了突變。在兒童語言習(xí)得問題

5、上喬姆斯基的語言官能論具有不可撼動的影響力，而事實(shí)也一再證明如此，相比之下，認(rèn)知語言學(xué)說在解釋后期語言在不同的語用社會文化背景下傳播演化發(fā)展上則更有發(fā)言權(quán)。總之無論從理論還是從實(shí)例上均支持語言官能論，既而得出轉(zhuǎn)換生成語法能更科學(xué)地解釋早期語言起源問題。本文還強(qiáng)調(diào)對-錯這種二分法并不適用于這兩個(gè)學(xué)派的爭論。最后我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：通過對早期語言起源的探索與進(jìn)一步理解使得我們發(fā)現(xiàn)在對內(nèi)在語言以及語言本質(zhì)的解釋上轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)派的語言官