輔導員職業(yè)道德自我教育研究.pdf

1、在高校，輔導員擔負著大學生思想政治教育、大學生日常管理和大學生事務(wù)服務(wù)三大職責，輔導員是與大學生接觸最多和交往最密切的教育者之一，也是高校教書育人、管理育人和服務(wù)育人的育人系統(tǒng)中育人功能的具體落實者之一。也就是說輔導員對于維護高校的穩(wěn)定、促進學生的健康成長成才和全面發(fā)展等方面起著重要的作用。因此，輔導員職業(yè)道德的狀況和職業(yè)道德素養(yǎng)水平與高校人才的培養(yǎng)、大學生的發(fā)展等有著密切關(guān)系。
　　 輔導員的工作是一種職業(yè)性的勞動，輔導員要勝

2、任這項工作，就應(yīng)當按黨和國家的要求逐漸走向職業(yè)化。輔導員的職業(yè)化除了工作崗位所要求的知識和技能的內(nèi)容外，更體現(xiàn)在職業(yè)道德的要求上。輔導員職業(yè)道德只有通過內(nèi)化才能實現(xiàn)道德的作用，社會要求才能由他律向自律轉(zhuǎn)化、變成自己的自覺言行并在工作中得以體現(xiàn)。輔導員良好職業(yè)道德修養(yǎng)的形成和維系要靠輔導員的自我教育來實現(xiàn)。而輔導員職業(yè)道德自我教育就是實現(xiàn)內(nèi)化的最有效途徑。
　　 在當前，輔導員職業(yè)道德自我教育有著其必要性，表現(xiàn)在是職業(yè)道德內(nèi)化和思

3、想政治教育的內(nèi)化的需要、是教育實踐的必然選擇、是輔導員職業(yè)化的需要三個方面；輔導員職業(yè)道德自我教育要求輔導員對自我職業(yè)角色準確定位、不斷優(yōu)化自身政治素質(zhì)和樹立憂患意識，這是輔導員職業(yè)道德自我教育的前提；同時要求輔導員應(yīng)圍繞樹立職業(yè)理想和培育職業(yè)良心、樹立職業(yè)責任和養(yǎng)成職業(yè)作風、樹立職業(yè)態(tài)度和遵守職業(yè)紀律、提高職業(yè)技能和勇于創(chuàng)新四個方面的內(nèi)容來進行職業(yè)道德自我教育；要求輔導員通過學習反思的具體實踐、職業(yè)角色的準確定位、職業(yè)認同的確實到位、