主位結(jié)構(gòu)分析在英語閱讀中的應(yīng)用.pdf

1、近些年來，隨著語言科學(xué)的深入發(fā)展，系統(tǒng)功能語法研究為話語分析提供了強(qiáng)有力的分析框架，其中，作為實(shí)現(xiàn)語篇元功能的重要手段之一的主位結(jié)構(gòu)，在語篇發(fā)展中的體現(xiàn)被越來越多地運(yùn)用到語篇分析中。 本文論及的是中國語境下英語教師如何在系統(tǒng)功能語法的基礎(chǔ)上，用主位理論分析方法指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)。跟傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略相比，運(yùn)用主位結(jié)構(gòu)理論分析的語篇教學(xué)模式更能有效地幫助學(xué)生快速掌握語篇主旨大意，提高閱讀理解準(zhǔn)確率和閱讀速度。為了證明主位理論的實(shí)用價值，

2、本文側(cè)重探討主位理論在英語教學(xué)中的具體應(yīng)用，同時通過實(shí)踐，獲得第一手材料，得出結(jié)論；在閱讀教學(xué)中有意識地利用主位理論對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略訓(xùn)練，可以有效地提高閱讀理解水平。通過定性定量實(shí)證調(diào)查證明，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀速度得到大幅度的提高。由此證明，主位結(jié)構(gòu)分析模式應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)行之有效。 總之，本文試圖把主位結(jié)構(gòu)分析理論與英語教學(xué)聯(lián)系起來，并試圖證明它是一種切實(shí)有效的提高英語閱讀能力的途徑。此研