湘西苗歌文化的教育傳承現(xiàn)狀研究——以吉首市為例.pdf

1、湘西苗族是一個有語言無文字的古老民族，千百年來，他們創(chuàng)造了風(fēng)格獨(dú)特、音韻優(yōu)美、源遠(yuǎn)流長的湘西苗歌文化，從各個不同的方面和角度，體現(xiàn)了湘西苗族特有的精神價值和思維方式，反映了湘西苗族的生存方式和生活習(xí)慣，表現(xiàn)了湘西苗族人民的思想感情和理想愿望，可以說，它是湘西苗族文明史上的瑰寶。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代社會廣泛認(rèn)同的主流音樂文化對傳統(tǒng)的湘西苗歌文化產(chǎn)生了不小的沖擊，導(dǎo)致其生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，正面臨著消亡和失傳的危險。為此，本文以

2、湘西吉首市為例，通過對學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育的調(diào)查研究進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引發(fā)對湘西苗歌文化教育傳承的思考，試圖發(fā)現(xiàn)和總結(jié)苗歌文化在教育傳承中存在的問題和解決的對策，希望能保留住即將失傳的民族音樂文化，促進(jìn)湘西苗歌文化的傳承與發(fā)展。同時也希望這次研究不僅有益于湘西苗歌文化的保護(hù)和傳承，還能夠?qū)γ媾R同樣情況的其他少數(shù)民族音樂文化的保存與發(fā)展起到借鑒的作用。
　　文章緒論部分主要包括選題緣由、研究意義、研究綜述、研究思路、研究方法。第

3、一章通過對湘西苗族文化概況的文獻(xiàn)梳理，概述了本課題研究的歷史背景和文化內(nèi)涵。第二章主要介紹湘西苗歌文化在學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育中的傳承現(xiàn)狀，通過對現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的分析，找出苗歌文化在教育傳承方面存在的問題。第三章是剖析湘西苗歌文化在三種教育傳承方式中存在的問題及原因，為提出教育傳承湘西苗歌文化的對策奠定基礎(chǔ)。第四章是湘西苗歌文化教育傳承的對策研究，筆者對三種不同的教育傳承方式提出了相對的建議。結(jié)語部分對本文進(jìn)行了歸納，指出學(xué)校教育、