言語(yǔ)行為理論下勵(lì)志演講的言外之力的實(shí)現(xiàn)方式研究.pdf

1、校園勵(lì)志演講作為公眾演講的一種體裁，具有其獨(dú)特風(fēng)格，是校園文化的重要組成部分之一，承載著學(xué)校對(duì)大學(xué)生的期許與祝福。公眾演講的研究在二十世紀(jì)早期達(dá)到了頂峰，許多語(yǔ)言學(xué)家從傳統(tǒng)語(yǔ)法角度，內(nèi)容角度，文體角度，批判性角度及系統(tǒng)功能語(yǔ)法角度對(duì)其進(jìn)行了分析。其中，大多數(shù)分析研究多集中于政治類語(yǔ)篇，對(duì)勵(lì)志演講語(yǔ)篇的研究卻微乎其微。因此，以言語(yǔ)行為理論對(duì)英文勵(lì)志演講進(jìn)行分析具有一定意義。本論文基于奧斯汀和賽爾的言語(yǔ)行為理論，分別就政治領(lǐng)袖、商業(yè)精英、文

2、化名人勵(lì)志演講語(yǔ)篇的言外之力的實(shí)現(xiàn)方式及言外行為的分類進(jìn)行了分析和歸納。
　　作者從言語(yǔ)行為的角度出發(fā)對(duì)選取的演講稿進(jìn)行了詳細(xì)的分析，一方面主要從詞匯、句式、語(yǔ)音、表達(dá)等四個(gè)層面進(jìn)行了具體闡述了言語(yǔ)之力的實(shí)現(xiàn)方式。另一方面，作者對(duì)所選語(yǔ)料的言語(yǔ)行為的分類及其主要實(shí)現(xiàn)形式進(jìn)行了研究，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析。
　　本論文不僅驗(yàn)證了言語(yǔ)行為理論在英語(yǔ)勵(lì)志演講分析中的可行性，而且擴(kuò)充了言語(yǔ)行為理論研究的范圍。分析結(jié)果對(duì)教學(xué)也有一