時下我國醫(yī)學(xué)生就業(yè)問題及其對策研究——以溫州醫(yī)科大學(xué)為例.pdf

1、本文以溫州醫(yī)科大學(xué)為研究對象，研究視角定位溫州醫(yī)科大學(xué)結(jié)合政府對醫(yī)學(xué)生就業(yè)推出的相關(guān)政策所做的實質(zhì)措施效緩解醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力上。首先分析國內(nèi)外關(guān)于就業(yè)問題的理論研究現(xiàn)狀，歐美及日本就業(yè)現(xiàn)狀，國內(nèi)醫(yī)療環(huán)境及現(xiàn)狀以及國內(nèi)關(guān)于醫(yī)學(xué)生就業(yè)與自我效能感的研究;其次探討現(xiàn)存醫(yī)學(xué)院校學(xué)生就業(yè)問題:第一，醫(yī)學(xué)院校過度的招生引起了醫(yī)學(xué)畢業(yè)生與社會需求的嚴(yán)重不平衡，第二，醫(yī)學(xué)院校重視醫(yī)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)，忽略人文教育、通識教育和學(xué)科交叉，綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力的培養(yǎng)

2、，第三，醫(yī)學(xué)專業(yè)高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作相關(guān)部門功能職責(zé)的不完善，第四，用人單位的問題，東部等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，部分三甲醫(yī)院重學(xué)歷只招聘高層次人才，第五，畢業(yè)生自身的問題，醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)重點各類考級考證，忽視專業(yè)課，醫(yī)學(xué)專業(yè)薄弱以及畢業(yè)生的期望值太高;最后針對醫(yī)學(xué)生就業(yè)問題，以溫州醫(yī)科大學(xué)為例，例舉其在政府相關(guān)政策下相應(yīng)的對策:第一，教育部、醫(yī)學(xué)院校增設(shè)人才緊缺型專業(yè)，拓寬就業(yè)路徑;第二，醫(yī)學(xué)院校加強醫(yī)學(xué)人文教育課程;第三，政府協(xié)同醫(yī)學(xué)院校加