中小學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——以日照市為例.pdf

1、當今社會，智能手機、平板電腦是如此普及。人人有智能手機、平板電腦也隨處可見，有的人甚至同時擁有多臺。只要自己愿意，無論是在步行、等車、乘車，還是躺在床上，都可以隨時隨地利用這些設(shè)備學(xué)習(xí)。這種通過移動設(shè)備和移動互聯(lián)網(wǎng)進行的隨時隨地的學(xué)習(xí)就是移動學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)能夠?qū)?shù)字化的學(xué)習(xí)資源通過移動媒介和無線通信技術(shù)隨時遞送到每個角落。移動學(xué)習(xí)能夠滿足學(xué)習(xí)者隨時隨地進行學(xué)習(xí)的需要，是一種全新的學(xué)習(xí)方式，同時也是教育技術(shù)領(lǐng)域中的一個研究熱點。
　

2、　隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展、移動設(shè)備的普遍應(yīng)用，以及移動學(xué)習(xí)本身具有的移動性、交互性、便捷性、泛在性等特點，移動學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)方式受到越來越多研究者和學(xué)習(xí)者的關(guān)注，并被認為是未來學(xué)習(xí)中必不可少的一種學(xué)習(xí)方式，在樹立終身化學(xué)習(xí)理念和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會方面有著重要的意義。移動學(xué)習(xí)的開展要依賴于學(xué)習(xí)者的興趣和需求，了解學(xué)習(xí)者對移動學(xué)習(xí)的認識和需求，有利于移動學(xué)習(xí)的實施和進一步開展。目前對移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究主要集中在大學(xué)生，關(guān)于中小學(xué)生移

3、動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究不多。鑒于此，本文對中小學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行了調(diào)查與研究。
　　在參閱國內(nèi)外有關(guān)移動學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了移動學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的研究成果。通過對移動學(xué)習(xí)內(nèi)涵和特點的分析，確定了研究移動學(xué)習(xí)的5個主要維度：移動學(xué)習(xí)認識、移動學(xué)習(xí)設(shè)備、移動學(xué)習(xí)資源、移動學(xué)習(xí)興趣、移動學(xué)習(xí)態(tài)度，設(shè)計了中小學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及使用意愿調(diào)查問卷，結(jié)合教師和學(xué)生的訪談對調(diào)查結(jié)果進行了分析和整理，得出中小學(xué)生移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
　　研究

4、結(jié)果表明：中小學(xué)生對移動學(xué)習(xí)認識不足；中學(xué)生移動設(shè)備的擁有率高，小學(xué)生移動學(xué)習(xí)設(shè)備的擁有率相對低些；學(xué)生了解并會運用移動學(xué)習(xí)設(shè)備的一般功能，使用效果良好率較低；現(xiàn)今的移動學(xué)習(xí)資源難以滿足學(xué)習(xí)者的需求；中小學(xué)生對移動學(xué)習(xí)有很高的興趣；教師對于學(xué)生使用移動設(shè)備進行移動學(xué)習(xí)的認可度很高。
　　本文結(jié)論部分從中小學(xué)生能更好地運用移動學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，提出了以下建議：呼吁各方積極推動移動學(xué)習(xí)的宣傳；正確引導(dǎo)學(xué)生開展移動學(xué)習(xí)；為開展移動